《唐诗诵》语文实践活动教学设计..

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1、★精品文档★《唐诗诵》语文实践活动教学设计..深圳市宝安高级中学  盛涛【教学目的】1、“诵读”是核心，让学生在朗读和背诵中积累古典诗歌知识。2、“朗读”是关键，有表情的朗读有助于学生深入地解读和理解文本。3、“情境”是手段，高品位的艺术氛围能将学生带入到如临其境的环境中去，激发他们对文学艺术高层次的追求。4、“训练”是保证，教师对学生朗读、背诵有针对性的指导，可以使他们少走弯路，有效提升其诵读水平，达到教学效果的最大化。【教学重点】教学活动围绕“诵读”展开，重在积累。【教学难点】以“朗读”为抓手，在朗读中发掘解读文本的课程资源。

2、【教学方法】把课堂还给学生，用“唐诗朗诵会”的形式，为他们创造一个展示自己才艺的平台。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★【课型设计】　　 语文实践活动课。【教具准备】《唐诗诵》积件。【课时安排】一课时。【教学步骤】一 、导语设计“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”古往今来，许多人就是读着唐诗走近诗歌，走近文学的。让我们在唐人留下的音韵中去探寻诗的意蕴，去追求文学的真谛吧。二、教学过程（）略。[1]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2