《唐诗诵》语文实践活动.doc

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1、《唐诗诵》语文实践活动　　[1]　　深圳市宝安高级中学盛涛　　【教学目的】　　1、“诵读”是核心，让学生在朗读和背诵中积累古典诗歌知识。　　2、“朗读”是关键，有表情的朗读有助于学生深入地解读和理解文本。　　3、“情境”是手段，高品位的艺术氛围能将学生带入到如临其境的环境中去，激发他们对文学艺术高层次的追求。　　4、“训练”是保证，教师对学生朗读、背诵有针对性的指导，可以使他们少走弯路，有效提升其诵读水平，达到教学效果的最大化。　　【教学重点】　　教学活动围绕“诵读”展开，重在积累。　　【教学难点】　　以“朗读”为抓手，在朗读中发掘解读文

2、本的课程资源。　　【教学方法】　　把课堂还给学生，用“唐诗朗诵会”的形式，为他们创造一个展示自己才艺的平台。　　【课型设计】　　语文实践活动课。　　【教具准备】　　《唐诗诵》积件。　　【课时安排】　　一课时。　　【教学步骤】　　一、导语设计　　“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”古往今来，许多人就是读着唐诗走近诗歌，走近文学的。让我们在唐人留下的音韵中去探寻诗的意蕴，去追求文学的真谛吧。　　二、教学过程　　略。　　[1]　　　　内容仅供参考