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《《咏物诗》四首教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《咏物诗》四首教案教学目标: 1.知识与能力:了解咏物诗借物抒情、托物言志的特点;理解四首咏物诗所言之志;学习鉴赏咏物诗的步骤和方法。 2.过程与方法:朗诵、归纳、自主、合作、探究。 3.情感态度与价值观:体会诗歌中包含的感情。 教学重难点:学会鉴赏咏物诗的步骤和方法。 教学课时:1课时 教学工具:多媒体投影、导学案 教学过程: ※初步感知:全班同学一起朗诵这四首诗并完成导学案上关于《子规》的练习。 1.诗中所咏“子规”为何物?诗歌中“子规”有什么特点? 参考:①子规:又叫
2、杜鹃、杜宇、怨鸟。传说周时蜀国国君,后被迫逊位,死后魂魄化为子规鸟,啼声悲哀。②诗歌中的“子规”:“杜宇冤亡积有时,年年啼血动人悲。”从这句诗中我们知道杜宇虽然死了很久了,但是由他化身的子规却长年啼血哀鸣 2.诗中所寄何情?诗人如何将子规与感情融为一体? 参考:此诗开始写杜宇化鸟,题材通俗,但“若教恨魄皆能化,何树何山着子规?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★以反诘的语气发问,由鸟及人,写出了人世不平,抒发了对历代遭受苦难、蒙受委屈而死的人的同情和对黑暗社会
3、的不满。子规与诗人感情融为一体。 3.小结:我们鉴赏《子规》的步骤。 参考:①概括事物的特征。②分析表达技巧。③体会所言之“志”。 ※合作深入探究:请同学们以小组为单位,参照我们鉴赏子规的步骤选择以下一首诗进行鉴赏。 《葡萄》 1.诗人描绘了葡萄怎样的特点? 参考:还很柔弱,未完全复苏;杂乱攀附,需要照顾; 2.本诗中“物”与“志”的契合点是哪几句诗?并简要说明。 参考:若欲满盘堆马乳,莫辞添竹引龙须。 3.本诗所言的“志”是怎样的? 参考:通过描绘葡萄生长状态和需要人多加呵护培育,表
4、达自己仕途困顿,渴望有人援引的心情。 《赏牡丹》 1.芍药、芙蕖、牡丹各有什么特点?主要突出哪个“物”? 参考:芍药:艳丽、妩媚但格调不高;芙蕖:纯洁但缺人情味;牡丹:最美丽。 主要是突出牡丹。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 2.本首诗应用了哪些艺术手法并分别简要说明其作用? 参考:①烘托手法的运用。写芍药的妖无格和芙蕖的净少情,是为了和牡丹进行对比,以烘托牡丹之美。这是侧面烘托的手法。②比喻、拟人手法使物性的花有了人情味,能增强诗歌的艺术感染力。
5、 3.本诗抒发了作者怎样的情感? 参考:表达了当时人们对牡丹的喜爱和尊宠。 《小松》 1.小松有什么特点?人们如何看待小松的成长? 参考:①长满松针,又直又硬,锐不可挡,具有强大生命力;由小转大、发展变化;成长环境卑微。②关心、爱护小松的人,时时观察、比较;眼光短浅的人,知道小松长大才知道小松也会成才。 2.本诗中应用了哪些技巧? 参考:托物讽喻,借松写人,说理精当,寓意深长。 2.本诗所言之“志”是怎样的? 参考:该诗通过写小松初时不为人注意,而最终长成凌云之木,反映出作者对人才出身轻
6、微而终成大业的思考,批判了世人以身世取人的浅陋目光。 ※小结鉴赏咏物诗的常见步骤和方法。 参考:①提炼所写物象描写特征的词语,分析物象的外在特征、环境特点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ ②挖掘物象内在品格和精神。③抓住物与“志”的契合点。 ④联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。 ⑤体会诗人手法的高妙。 ※拓展练习 按咏物诗鉴赏的步骤和方法分析陆游的《卜算子?咏梅 陆游》。 卜算子?咏梅 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。
7、已是黄昏独自愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 1.梅形象分析: 2.梅的内在品格和精神: 3.作者所处环境: 4.本诗的艺术表现手法: 5.作者所言之志:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
