《台湾的蝴蝶谷》教案

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1、★精品文档★《台湾的蝴蝶谷》教案《台湾的蝴蝶谷》教案 作者：郭秀霞　　发表时间：2004-9-30　　阅读次数：872   姓名：郭秀霞　　单位：山东省高密市第一实验小学　　 联系电话：0536—2330039　　《台湾的蝴蝶谷》教案（苏教版小学语文二年级下册第19课）　　教材分析　　课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。　　教学目标　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　

2、　2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。　　3、了解“蝴蝶谷”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。　　教学准备　　多媒体课件　　　　  　　教学过程　　（一）激趣导入 　　师：同学们，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？（生答）　　师：（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛（出示台湾岛图，板书：台湾）　　师：台湾是个美丽的地方，那里有许多山，许多山谷。今天，

3、老师想带大家去台湾的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去吗？　　学生齐读课题。　　读了课题你想知道什么？　　这些问题的答案都在课文当中，只要你认真读，一定能从课文中找到它们。 　　（二）初读课文　　1、请打开书108页 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★，开始自由朗读吧！遇到不认识的生字老师相信你们会用自己喜欢的方式读准。（生自由读）　　2、刚才，同学们读书可真认真，相信收获一定不小，谁能勇敢地站起来读给大家听听？（指生读课文）其他同学认真听，听他们读对了没有？　　（师生评价）　　3、（课件出示生字）你们看，这些淘气的生字朋友跑到这儿来了，你能读准它们吗

4、？　　A 、出示带拼音的生词（指读1-2次）当小老师领读？男生和女生分组比赛读。　　  　　B、出示去音节的词语，看看这些词语你还能认识吗？自己读！指名读？开火车读。　　　　4、 生字朋友读的这么准了，现在请你们再来读读课文， 相信你会读的更棒！读完后告诉老师你知道了什么？（生自由读）　　（生答）　　（三）深读感悟　　师：同学们很会读书，相信学了课文后你会知道的更多。　　1、学习课文第一自然段　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★师：在游览蝴蝶谷之前，请同学们自己朗读课文第一自然段，边读边想，从第一自然段中你知道了什么 ？　　（生答）　　师：怎样

5、才能把台湾岛的美读出来呢？谁来试试？生朗读课文　　师；台湾确实是蝴蝶生长的好地方。下面我们到蝴蝶谷去看一看。　　2、学习第二自然段　　师：请同学们自由朗读第二自然段，看从中你又知道了什么？　　生自由朗读课文。　　汇报：　　生：从第二自然段中我知道了台湾的山多，山谷也多。　　生：我知道了蝴蝶在春季飞到蝴蝶谷。　　 想不想去看一看这生动的场面？　　（课件展示：蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会的生动场面，有课文句子）　　师：你看，这些蝴蝶有的是（）色，有的是（ ）的，（）色，有的是（ ）的，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　这么多美丽的颜色聚在一起，用一个词来说

6、，就是——五颜六色　　五彩缤纷　　色彩斑斓。　　　　 你觉得这些蝴蝶怎样？　　　　师：从这句话中你体会到了什么？　　生：我体会到了，蝴蝶很多。　　师：从哪里体会到的？　　生：我从一群群体会到蝴蝶多，从色彩斑斓体会到蝴蝶美。　　师：怎样才能把蝴蝶的美丽读出来呢？谁来读。 　　读给同桌听听。　　师：这么美丽的蝴蝶它们是怎么来的？　　（课件展示：蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会的场面，无课文句子）　　现在你还能用书上的话说说这种情景吗？我们一齐来好吗？　　（齐读）边读边加动作表演。　　课中休息2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　蝴蝶们飞了这么长时间，累了吧！来休息

7、一下，听一首优美的蝴蝶曲，喜欢唱歌的小朋友可以跟着唱，喜欢做动作的小朋友可以一边听，一边做动作。　　（课件：歌词。录音机播放歌曲：蝴蝶飞呀飞）　　3、学习第三自然段　　师：那么多的蝴蝶飞来，这时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？请同学们选择自己喜欢的方式朗读第三自然段，边读边想：蝴蝶谷给你留下了什么印象？　　（学生自由读书）　　生：蝴蝶谷很迷人。　　师；请大家再读第三自然段，边读边找出你认为写得迷人的句子，仔细读一读