19《台湾的蝴蝶谷》教案

19《台湾的蝴蝶谷》教案

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时间:2019-06-19

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1、二年级语文公开教学教案19《台湾的蝴蝶谷》教学设想:《台湾的蝴蝶谷》文章以生动形象的语言,描述了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景象。全文有4个自然段,先说祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方,再介绍蝴蝶谷名称的由来,接着具体描写蝴蝶谷奇异迷人的景象,最后讲蝴蝶谷吸引了大批中外游客。一、交流认识,尝试质疑。  建立在学生已有生活经验和知识基础上的学习,要有亲和力,更有活力。对宝岛台湾,学生或多或少有些了解,因此揭题后,教师不妨给他们一点时间,交流一下自己所知道的有关台湾的情况。这样,既为学习课文提供了知识背景,又形成了轻松愉快的课堂氛围,使学

2、生在畅所欲言中产生进一步探究的欲望。  在此基础上板书“蝴蝶谷”,让学生猜一下,台湾的蝴蝶谷是怎样的?孩子善于想象,“蝴蝶谷”一词可以引发他们的联想。然后让学生质疑:“你还想知道蝴蝶谷的哪些情况?”培养学生提问的意识和习惯。低年级学生一般会提出这些问题:为什么称它是蝴蝶谷?蝴蝶谷到底有多少蝴蝶,在台湾什么地方?台湾怎么会有蝴蝶谷的?也许他们还会提出一些莫名其妙的问题,老师不要“一棍子打死”,提问的能力是在提问的实践中不断提高的,对学生大胆质疑的勇气,教师要充分肯定。  二、充分朗读,整体感知。  让学生初读课文,给足读书时间,要求把课文读正确

3、读连贯。反馈交流时允许学生挑选自己喜欢的段落读给大家听。因为是自己喜欢的,学生一般也就读得比较流利,容易获得学习的成功感。对于听的学生来说,学到的东西也更多一点。这样,读书活动就成了学生展示才华的舞台。这个环节特别要处理好个别读和全体读的矛盾,尽可能让所有的学生在听、评中有所提高。之后,可再给学生一次通读全文的机会,让学生扬长补短,在读中完成对课文的整体感知。  三、释疑体悟,感受蝴蝶谷的美。学生带着刚才提出的问题默读课文,共同释疑,重点解决:1.台湾怎么会有蝴蝶谷的?可以通过读课文解决这个问题。课文第一节写了“台湾气候温暖,水源充足,花草茂

4、盛,因而是蝴蝶生长的好地方”。2.蝴蝶谷里的蝴蝶多不多?引导学生联系全文解决。课文第二、三、四节都在写蝴蝶数不胜数。3.为什么蝴蝶谷能吸引大批中外游客?教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文。2、通过理解词句,了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。3、听说读写结合,渗透培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。4、文道结合,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情,渗透祖国大团圆的美好祝愿。教学重难点重点:了解蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。难点:了解蝴蝶谷的名称由来

5、。教学时间3课时教学准备蝴蝶头饰、导游帽、教学课件教学过程  第一课时  一、谈话揭题,暗示学法  1、同学们,你们到哪里旅游过?  2、哎呀,你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信  吗?老师世界各地都去过,什么都见过。美丽的月亮湾、迷人的桂林山水、沉睡的大海……你们知道老师是怎么去的吗?  3、对,书读得好了,我们就会有身临其境的感觉。今天老师要和小朋友们到台湾去走走看看,这可是一次特殊的旅行,只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐,欣赏到美丽的风光。  二、介绍台湾,理清文脉  1、台湾是个怎样的地方?

6、读读课文,向大家简单地介绍一下!  2、随着学生的回答齐读第一自然段,板画台湾的地形“山多。山谷也多”。  三、动画感知,读中感悟  1、当学生介绍到台湾的蝴蝶谷时随机进行第二自然段的教学:对,台湾又被称为“蝴蝶王国”,每年春天许多蝴蝶便一路飞行,到山谷聚会,让我们去感受一下这奇异的自然景观!  2、到了什么?感受到了什么?能通过你的读感受出来吗?  3、选择自己喜欢的方式在下面读读吧!  4、谁想来读?  四、读写结合,学习生字  1、读本课4个生字,认识一个新偏旁。  2、你记住了哪些字的字形?小组讨论。3、教师点拨“源、茂”的书写要领。

7、第二课时  一、导入:  听说:  1、祖国的宝岛台湾条件适宜,是蝴蝶生长的好地方。  2、蝴蝶谷景象迷人,吸引了大批中外游客。  过渡:蝴蝶谷,多美的名字呀!(一起读课题)今天我们就跟旅行团一起去游览一下,看看那儿究竟有多美。  二、学习课文  学习第二节:  1、游览之前,我们首先得弄清蝴蝶谷名称的由来。你准备用什么方法去找资料?  2、从课文第2节去找。读文,交流。(1)从有关词语体会蝴蝶的多。(2)从系列动词,体会用词的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。(3)朗读。  学习第三节:  1、游览开始,(图片出示)你不想说些什么?  2、蝴蝶谷景

8、象迷人,书上写得多美呀,读第3节,想想书上写了几种景象,你从哪知道的。  (文字出示第3节)  3、你最喜欢哪一种景象,认真读读,仔细想想,把喜欢表达出来。  自由

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