《古诗两首》第一课时教学设计之一

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1、★精品文档★《古诗两首》第一课时教学设计之一作者：林里小学梁丽霞　　　　教学目标：　　　1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。　　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　教学重点：识字写字和朗读背诵。　　教学过程：　　一、谈话导入。　　　　同学们、今天老师为大家带来一们小朋友，一起先听听他的自我介绍吧。　　　　放录音：嗨，我是古诗博士，非常高兴认识你们。今天，我想和大家一起学习，在学习之前，我想和你们进行一场背诗比赛。　　　　小博士要求：1、任意背一首诗，开火车背。　　　　　　　　　　2、别人背过的不能得复背。　　　　教师小结背诗比赛：同学

2、们表现很棒，教师也想背了，想不想听呢？　　二、朗读古诗，学习生字。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　　1、诗背古诗，请同学评价后，让学生自读《春晓》、《村居》。　　　2、师：这两首古诗的题目分别是，。指名读，区分“春、村”的读音。　　　3、出示生字。　　　　a先让学生借助，拼音读一读。　　　　b运用自己喜欢的方式自学生字。　　　　c小组交流自学情况。　　　　d小组汇报，全班交流。　　　4、巩固识谘。　　　5、比赛背。　　二、巩固生字。　　　1、出示词语（指读、抢读、同桌互读）　　　2、比赛：出示字卡，打乱顺序，分别

3、发给四个小组，让小组合作，按诗句的顺序摆一摆。　　三、写字。　　　　逐一指导书写。　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2