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1、★精品文档★《口技》教案设计1《口技》教学设计 教学目的 1.理解摹状貌的说明方法。 2.把握多方面表现表演者高超技艺的写法。 重点、难点 五.把握课文内容,理解摹状貌的说明方法。 2.注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。 教学时间一课时 一、预习 1.给下列加点字注音。 吃语齁hou)曳哗叱意少舒 中间几欲先走 2.阅读课文,试着把文章翻译成现代文。 二、导入 三·作者简介 林嗣环,字铁崖,明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一 文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说,以铺 写故事记叙人物
2、为中心。全书20卷,所收多为明末清初访拟传奇故事2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★ 之作,形式近于搜奇志异,并加评语,实际上是一部短篇小说集。林嗣环 的《口技》一文被收入《虞初新志》。 2.解题 口技是杂技的一种,运用口部发音技巧模仿各种声音,它是一种流 传技艺,是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而 获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应, 描绘出当时表演的故事的全部内容,生动地再现了表演者摹拟深夜中 一家四日梦中醒来,继又入睡和发生火警、救火的情景。文章可以作为
3、 描写场景的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读。 三、讲析课文 1.同学们朗读课文,结合预习作业和课文下面的注释,串译课文。 教师强调一些词语意思。 善:擅长。会:集合。于厅事之东北角:的。但闻:只。乳:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★ 喂奶。当是时:这。众妙毕备:全部。妙绝:极点。意少舒:稍 微。间:夹杂。虽:即使。名其一处:说出,动词。凡欲先走:几乎, 差点儿。跑。 翻译时以直译为主,并要求学生口述课文内容,注意抓时间名词、 动词和形容词。教师更正。 2.学生概括各段大意,口头交流。
4、 讨论并归纳: 第一段:介绍口技表演前的情景。 第二段:介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。 第三段:介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。 第四段:介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。 第五段:介绍口技表演结束后的情形。 3.教师引导学生理解文章内容及写法。 讨论并归纳:板书 一、表演前道具简单才技艺高超 二、表演中 表现烘托2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★ 深夜惊醒关注默叹 醒而复睡意少舒、稍稍正坐 失火、救火惊慌欲跑 三、表演后道具简单---强调--技
5、艺高超 4.明确本文的说明方法。 讨论并归纳: 摹状貌,通过再现人或事物的形象、情状、声音等来达到说明目的。 文中再现了口技表演所表现的生活画面。作者紧扣文中第一句话“京中 有善口技者”展开,很好地描摹了表演者的表演。 四、总结 这节课,我们学习《口技》一文,作者通过口技艺人精心摹拟的复杂 而多变的声响、听众的神态变化,形象而生动地描绘出表演者技艺的高 超。我们一方面赞赏口技艺人的技艺,同时另一方面也赞赏作者高超的 文字表达能力。文中成功运用摹状貌的说明方法给我们有益的启示。 五、作业 1.完成课后练习。2016全新精品资料-全新公文范文
6、-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★ 2.选用课时作业优化设计。 课时作业优化设计 给下列加点字选择正确的注音。 1.便有妇人惊觉欠伸 Ajue 2.曳屋许许声 AxuBhu 3.两股战战,几欲先走 Aji3Bji1 4.盆器倾侧 Aqing3Bqing1 解释下列各组加点词语的含义。 妇抚儿乳众妙毕备 儿含乳啼以为妙绝 以为妙绝手有百指 3.群响毕绝指其一端 满坐寂然 众宾团坐 选择下列各句翻译正确的一项。 1.宾客意少舒 A.宾客的意见很少舒心的。 B.宾客的情绪稍微放松了些。2016全新精品资料-全新公文范
7、文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★ C.宾客的心情很少舒心。 D宾客的心情渐渐舒畅。 2.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂 ·A.于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,卷起袖子, 露出手臂。 B.于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,振奋得伸出 了手臂。 C.在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,卷 起袖子,露出手臂。 D在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,振奋得伸出 了手臂。 京城里有一个善于表演口技的人。一天,正好碰上有一家人大摆酒 席请客,在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的帷幕,
8、这位表演口技的 艺人坐
