《口技》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《口技》教案设计　　教学设计（A）　　教学设想　　教学重点：　　①细腻生动的描写，清晰明了的思路。　　②正面描写与侧面描写的有机结合。　　在教学中可依据“具体～抽象”的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领　　会中国古代民间艺术的精深奇妙。　　安排两课时。　　第一课时　　教学内容和步骤　　一、课文导入，调动情绪。　　在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，有一颗格外引人注目的摧探明珠——一口　　技。它用人

2、的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天我们　　将要学习的《口技》一课，就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表　　演。同学们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　说明：如有口技表演的音像资料，可千万别错过，以此调动

3、学习情趣的机会。　　二、教师有感情的范读课文。　　说明：教师范读一定要准备充分，把握住课文主体部分的语气、语调，力争能把学　　生带人描写的情境当中。　　要求：①学生边听边划出疑难字词。　　②了解课文内容的基本轮廓。　　三、学生自读课文。　　要求：1．形式不定，可默读、轻读、放声读。　　2根据注解掌握有关字词读音和释义，疏通文句内容，有疑即问。　　四、教师指导学生落实以下内容。　　1．掌握下列加点字词的读音。　　犬吠：呓语：叱儿：Chi意少舒：　　中间：曳屋：几欲：齁声：　　2．理释下列加点字词的含义。　　①会宾客大宴

4、：会：适逢，正赶上。宴：宴请，用作动词。　　②但闻屏障中抚尺一下：只。　　③当是时：这个时候。　　①以为妙绝：以为：认为。绝：极点。　　⑤宾客意少舒：稍微，读shao3。　　③中间力拉崩倒之声：夹杂。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　．　　⑤不能名其一处也：说出，用作动词。　　③几欲先

5、走：跑。　　五、学生齐读一遍课文，理清课文结构。　　说明：教师可以“表演前”、“表演中”、“表演后”来启发学生理清层次。　　全文可分三个部分：　　第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。　　第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。　　第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。　　六、分析第一部分。　　1．齐读第1段。　　2．学生口述表演的地点、道具、气氛。　　3．思考：　　①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，　　这些数字的运

6、用有何作用？　　说明表演地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。　　②“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂然，　　无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。　　七、

7、布置作业。　　1．读熟课文。　　2．完成练习四。　　第二课时　　教学内容和步骤　　一、请三位同学分别朗读第2、3、4段。　　说明：应要求学生朗读得生动，有感情。　　二、教师分发下列表格，要求学生完成。　　说明：鼓励学生讨论、商量。　　┌────┬─────────┬────┬──────┬─────────┐　　│场景│声音种类│声音特点│作者评论│听众反应│　　├────┼─────────┼────┼──────┼─────────┤　　│梦中惊醒│犬吠、欠伸、吃请、│由远及近│众妙毕备│伸颈，侧目，微笑，│　　

8、││大啼、妇呜、絮絮、│由外到内││默叹，以为妙绝│近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　││大叱│由小到大│││