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1、★精品文档★《变阻器》教学设计 【教材分析】 《变阻器》是八年级物理人教版第六章第四节的教学内容,也是第六章的重点和难点,安排在学生学习了“电流、电压、电阻”等概念后。这样符合学生由易到难,由简到繁的认识规律,同时又保持了知识的结构性和系统性,为学习“欧姆定律”打好基础。学生在前一节已经学习了《电阻》,对电阻的概念已经有了初步的了解,学生已经理解了电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关,这为本节课的学习奠定了知识基础,但是滑动变阻器的结构和接线比较复杂,学生往往难以掌握,本节教学中,我采用探究性教学和多媒体教学相结合的教学方式,教师让学生亲自动手去
2、探究,使他们在学习上获得主动权,摆脱传统教学中教师“灌”的陈旧方式。问题提出后,让学生自行设计实验,通过实验探究、实验现象的记录、比较归纳、讨论交流等一系列教与学的活动,充分展现物理学科的特点的魅力,让全班同学参与动手动脑,积极参加小组讨论以及分工合作,让学生在轻松的环境中学到知识,同时又培养了学生自己设计实验、动手操作的能力。让学生初步体验科学研究中的曲直和艰辛,渗透物理学的基本研究方法,培养学生带着教材走向生活的学习习惯,注重多种能力的协调发展。 【教学目标】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 1、知识与技
3、能 了解变阻器的构造、在电路中的符号,理解变阻器的工作原理。 通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法。 2、过程与方法 通过理解滑动变阻器的设计、制作过程,了解科学发明创造、科技革新的过程。 通过探究滑动变阻器的使用方法,培养学生的概括、归纳能力。 3、情感态度和价值观 激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理,产生动手操作使用变阻器的欲望,培养学生的创新能力、自信能力。 【教学重难点】 重点:滑动变阻器的原理及使用。 难点:根据要求正确使用与连接滑动变阻器。 【教学方法】 观察法、讨论法、实验探究法、多媒
4、体演示法。 【教学用具】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 自制多媒体课件、不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔、金属夹、导线若干、实物投影仪、多媒体教学平台。 【课时安排】一节课 【教学过程】 一、创设问题的情境,引入新课 从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例入手,激发强烈的求知欲,创设良好情景,引入“变阻器”,提高学生的学习兴趣。 二、新课教学 1、探究滑动变阻器的工作原理 引出课题后,我采用分步引导学生自己设计电路图和连接实物图。 问题:自己动手设计电路图将台上的仪器连接起
5、来的长度。 下面请学生自己动手连接电路,并将连接铅笔芯的导线一端打开,并使其在另一端滑动,观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 发现问题:连入电路的铅笔芯越长,灯越暗,连入电路的铅笔芯越短,灯越亮。先请学生思考然后回答,最后老师总结:电源的电压不变,铅笔芯越长,电阻大,电流小;铅笔芯越短,电阻小,电流大,所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻,从而改变电路的电流,这就是滑动变阻器的原理。紧接着,我进一步引导学生通过不断地改进,将一个长电阻线逐步改装成一个变阻器。 讨论滑动
6、变阻器的构造 问题1:材料选择:镍铬合金线 为了滑动变阻器的调节的范围更大,我们还需更长的电阻线,应该选择什么材料最合适?引导学生参阅书本“几种金属导线的电阻值”,让学生充分讨论。最后得出结论:相同长度和横截面积的条件下,镍铬合金线的电阻比较大点,容易调节。 4、由于变阻器的学习属技能性训练,因此探究的方式也与前面的学习有所不同,以提出思考性问题的方式展开,并且教材中的思考题只有动手操作,才会深刻体会,所以对学生实验过程中出现的错误要及时纠正,要提醒学生把滑片置于电阻最大位置,然后再合上开关,移动滑片,判断接入电路电阻的大小的变化,观察灯泡亮度的变化
7、和电流的大小,让学生学会正确使用滑动变阻器。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
