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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《卧薪尝胆》教学设计 《卧薪尝胆》教学设计之一作者:张艳红 教材简析: 本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越过灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰,文字浅显易懂,学生易于理解。 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的12个字只识不写,认
2、识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 3、凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。 教学重难点:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★ 三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴涵的哲理。 教学准备: 学生预习课文,自学生字,理解词语的意思。 教师准备图片,文字投影片。 教学时间: 两课时 第一课时 教学要求: 初读课文,学习生
3、字新词。理清脉络。 教学过程: 一、导入新课。 1、出示课题《卧薪尝胆》,今天我们来学习一个成语故事,朗读课题。 2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”,你了解“越国”和“吴国”吗?请你介绍一下。(学生不知道,教师介绍) 3、看了课题,你有什么问题吗? 4、“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆? 二、初读课文,感知全文。 1、带问题自读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★ 要求:读准字音,认清字
4、形。 边读边想,理解词语的意思。 简要说说故事的意思。 2、检查生字。 出示:败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾住 奴仆 灭掉 (指名读,开火车读,齐读) 3、指名分自然段朗读课文,其余学生认真听,纠正错误读音。 (1)“薪、臣”是前鼻音。 (2)“夫、差”是多音字。 (3)“会稽”中的“会”读kuai (4)朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。
5、(5)说说你理解了哪些词语,也可以提出不理解的词语。 (6)练读课文,做到熟练。 4、齐读课文,说说故事主要写了什么事? 三、指导写字。 1、说说哪些词语写的时候要注意。 2、指导写好“患、臣” 3、学生描红。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★ 四、布置作业。 1、抄写词语。 2、朗读课文。 第二课时 教学要求: 1、理解课文内容,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,明白只有胜不骄,败不
6、馁,才能取得胜利的道理。 2、有感情地讲述这个成语故事。 教学过程: 一、揭题导入。 1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。(读题) 2、这个故事发生在什么情况下呢?学习第一段。 快速自读第一段,完成填空: _________想征服_________,___________就强大起来,成为霸主。 3、齐读。 二、精读感悟。 过渡:出示投影片,通过昨天的学习,我们知道图上画的是——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10
7、/10★精品文档★(勾践)他正在干什么?(饭前坐在柴草上尝苦胆),那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢?请同学们默读课文,找找看! 1、学习第四自然段 (1)、指名读 (2)、出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 (3)、齐读,思考:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆? “卧薪”是什么意思?“薪”是指什么? “尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样
8、) 板书:卧薪尝胆 (4)、勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢? 出示:回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 板书:报仇雪恨 (5)轻声读这一自然段,思考: 这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句) 从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★
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