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1、★精品文档★《卡罗纳》教案设计 一、故事导入,激发情感。 1、师:一个只读小学3年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,来深深表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后,无限疼爱的母亲竟然生病去世了,他遭到了巨大的不幸,他面容灰白,眼睛哭红了,连两腿也站不稳,好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。 此时此刻,你的心情怎样? 这个可怜的孩子叫-----------点击课件,出示课题:卡罗纳 2、师生问好。 二、初读课文,学习生字词。5分钟 走进卡罗纳,走进包含深情的字里行间,按照自己的阅读习惯读课文,把生字读准,把句子读通。明白吗?4分钟
2、 看到同学们读得这样认真,这样投入,说明同学们被这篇课文感动了,让我们先来看看这篇课文的生字词吧。 这些生字词大家都会读了吗?谁来读一读。生读,师点评。1分钟 都能写准确了吗? 三、研读第一自然段2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了,昨天上午,我们刚走进教室,老师就对大家说:“…………….”引读第一自然段老师的话。 2、自己再读老师的这段话,读着读着,哪些地方让你特别感动?画上一些记号。深入到每一个字词,甚至每一个标点中去。板书:庄重严肃热情 3、老师怀着对卡罗纳的无限同情与热爱,怀着对我们的热切希望说
3、:“生齐读老师的话…” 四、围绕第一自然段研读课文16分钟 1、今天上午,可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的? 你是从哪些句子中感受到的?细细地读课文,用心灵去感受,划出这些句子,圈出你认为重要的字词。找了以后,在4人小组里交流讨论。5 生讨论,师巡视,点拨引导。 2、刚才大家学习、研究得很投入、很专心,可见大家是多么具有钻研精神。接下去我们来汇报,按照这样的规则:我们是对待卡罗纳,我的根据是;然后再具体地说说我是怎么根据这个材料想到的。 点拨,随学生的反馈,出示相关课文段落。 A、为什么大家都没有没有说话,都屏息凝神地望着卡罗纳? 朗读体会。2
4、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ B、哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心?3 朗读体会,止到“只是把他的手放在我的手上。” 从我的一个放,一个贴,一句卡罗纳别哭了,让卡罗纳深切感受到同学对他的同情与关切。 C、朗读体会。1 D、为什么卡罗纳的目光中充满着无法形容的悲哀,为什么卡罗纳的神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”他此时想起了什么?5 为什么这么肯定? 朗读:看到我的母亲在等我,看到我扑进母亲的怀抱,卡罗纳的目光里……… …………….我恍然大悟………….和他一块儿回家去。 这也是母亲把我推开,目不转睛地望着
5、卡罗纳的用意。 五、小结4分钟 当可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的? 庄重严肃热情 这庄重严肃,热情包含了我们对卡罗纳的…………………?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 这庄重严肃,热情是老师对我们的希望,也是我母亲对我的希望,也是我们的希望,也一定是我们502班每一位同学的希望。这庄重严肃,热情包含了我们对失去母亲的卡罗纳深深的爱! 出示课件,齐读: 关爱他人是一种美德,她能给人以春天般的温暖,她能融化一颗冰冷的心。我们相信,卡罗纳在这么多爱的笼罩下,心头的悲伤会渐渐消退的。 爱,让人间充满温馨。
6、 六、内化拓展10分钟 1、写信 A请您给卡罗纳写一封信,给他以春天般的温暖,让他心头的悲伤早日消退。 B请您代表卡罗纳,向关爱他的人写一封信,感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。 学生选择写信,交流。 2、出示《爱的教育》,课外阅读《爱的教育》。 板书: 庄重 严肃 爱! 热情2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
