《出师表》教案７

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1、★精品文档★《出师表》教案７城北初级中学 初三 年级 语文 学科集体备课教案主备人：高家湘　　 　　　　日期2005年12月课  题出师表教学目标1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。4.了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。重点难点1.把握重点生字词的意思，顺畅地翻译全文。（重点难点）2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义，认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。（重点）课前准备（教具、预习作业等）1.搜集一些有关诸葛亮的简

2、介及故事2.运用工具书，顺畅地朗读全文。3.结合课文注释，试译课文，了解课文大意。课堂教学实施设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★复备内容一．导入新课唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”哪位同学能说说，这是杜甫的哪首诗？对，是《蜀相》。写的就是诸葛亮。诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”、“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流

3、杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。这节课我们就来学习他的《出师表》。二.指导朗读课文  １．教师范读课文，读得要抑扬顿挫，感情充沛，使学生产生激情，要求学生注意体会老师的读法，并画出生字词。２．指导学生朗读（片断），要求富有感情。三.检查预习1．给下列加点字注音：崩殂   恢弘  菲薄　　陟罚臧否  裨补阙漏 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★ 攸祎   倾颓  猥  驽钝   攘除　　咎   咨诹   陛下   长史  先帝遗德   以遗陛下  性行淑均  行

4、阵和睦   　　2．简介“表”表，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。四．理解分析第１、２自然段 1.结合注释自译课文１、２段 2.投影强调下列字词：疲弊 恢弘 之秋也  诚宜  开张圣听以光先帝遗德　　妄自菲薄　　引喻失义 陟罚臧否 　　作奸犯科  　　内外异法3.齐读第一节，回答： ①当时的不利条件是什么？“先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊”（客观）②当时的有利条件是什么？“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（主观）③本段提出什么建议？“开张圣听”④提出这一建议的目的是什么？“光先帝遗德，恢弘志士之气”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★⑤

5、对陛下进行了怎样的规劝？“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”小结：分析当前形势，提出“广开言路”的建议。4.齐读第二节，回答：①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是“严明赏罚”②如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”③提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私”④“内外异法”内外各指什么？宫中、府中小结：提出应内外一体，赏罚严明的建议。5.总结：这两节在写法上有共同点，都是先提出正面建议，再从反面论述。  五．指导背诵：六．老师总结：引导学生学习诸葛亮的爱国精神。七.作业巩固： 教后记  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/1

6、3★精品文档★ 城北初级中学 初三 年级 语文 学科集体备课教案主备人：孙晓芹 高家湘 　　　　　　日期2005年12月  　　课  　　题出事表教学目标研读课文３－５段，归结第一部分内容；了解作者亲贤臣远小人的进步主张。课堂教学实施设计复备内容一.复习上课：1．解释下列词语：（1）此诚危急存亡之秋也（2）盖追先帝之殊遇（3）不宜妄自菲薄（4）引喻失义2.翻译下列句子：（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德（2）陟罚臧否，不宜异同（3）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏二．分析3-5段2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★1.学生结合注释，疏通文意不

7、明白的提出来大家共同解决，教师提出几个问题抽查：是以： 痛恨： 所以：　　计日而待：  良实：    亲贤臣，远小人 优劣得所叹息痛恨  所以兴隆2．3-4节内容分析： ①为什么要举荐这些人？“此皆良实，志虑忠纯”②提出亲贤的具体作法是？“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”③亲贤的好处是？“必能裨补阙漏，有所广益”④概括第3段的内容？述说文臣的安排——举荐贤才，着眼于思想品质。⑤为何举荐向宠？“性行淑均