《会说话的灯》第二课时教学设计之一

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1、★精品文档★《会说话的灯》第二课时教学设计之一　　　　教学要求：　　1．复习巩固1—5自然段所学内容。　　2．教学6—l0自然段，用“如果……就……”的句式等练习，　　3．让学生巩固了解灯的作用，知道灯说的话与我们生活的关系，知道读懂儿童科普文章的方法。 　　教学过程：　　一、揭题：继续学习《会说话的灯》。　　　这是一篇什么文章?　　　我们该怎样阅读儿童科普文章?　　二、复习巩固　　　看图做作业，老师出示幻灯片，请学生写它说的“话”。　　　想想这些灯说的“话”跟我们的生活有什么关系?　　三、学习理解6—9自然段。　　　理解第6自然段。　　　　1．师：这些

2、灯能通过不同的颜色，与人们进行说话交流，那在夜色……会有更多的灯在说话。　　　　2．你会研究哪个词?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　 　　　　这里为什么用“更多”?口头填空比更多。　　　　3．朗读　　　理解第7自然段　　　　1．夜晚更多的灯指是哪些地方的灯呢?　　　　2．“江面上的灯”，准确的应该是什么地方的灯?　　　　　我们来看看江面上来往的船舶都挂着哪些灯，又说着哪些话?　　　　默读。　　　　指图说。　　　　练习。　　 　　　船头桅杆上挂着，船尾挂着。　　　　 　船的左灯是，船的右灯是，船上这种灯叫。　　

3、　　船上的灯说些什么话呢?请同学们用自己的话说一说。　　　　　 看看课文中的灯又是怎么告诉我们的，齐读。　　　　船上为什么挂那么多颜色不一样的灯?　　　　齐渎第7段。　　　理解8、9自然段。　　　　1．大海上的灯塔又会说些什么呢?请读有关灯塔这一段。　　　　2．你来做灯塔，你会说些什么话?　　　　3．用“如果……就……”写话。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　　4．过渡：大海上的灯塔能帮助船只测定方向，那夜空上会说话的灯呢?　　　　5．默读，用“如果……就……”说话。　　四、小结。　　　　灯所说的话与我们生

4、活有密切的关系。　　五、学习第10自然段。　　　我们要怎样才能听懂灯说的话呢?　　　同学们有没有留心观察过在日常生活中，还有哪些灯会说话，说些什么话?　　六、想想儿童科普文章是用怎样生动的语言来介绍知识的。　　　　请从课文中找找出写得比较生动的语言。　　七、读全文。◆[2000-10-31] 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3