《伊索寓言》两则_1

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1、★精品文档★《伊索寓言》两则　　重点：体会寓言寓意，学会创作寓言。　　难点：寓言与童话的区别　　教学过程（）　　（一）《赫耳墨斯和雕像者》　　1.赫耳墨斯为什么来到凡间？　　2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？（注意引导学生留意宙斯和赫拉的身份）　　3.结果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？　　4.分析人物性格，点明寓意。　　5.小结写作特点。　　6.学生利用课余时间搜集寓言故事，在课堂上由学生自己讲“夜郎自大”“井底之蛙”等有同样寓意的故事，开展交流活动。　　（二）《蚊子和狮子》 　　1.蚊

2、子为什么能打败狮子？ 　　2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 　　3.点明寓意。 　　4.小结写作特点。 　　5.请学生说出知道哪些点明同样寓意的故事。（《龟兔赛跑》） 　　6.请给课文加上一个不同的结局。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　板书设计　　《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》　　　　　　想　　　　　　身价（自命不凡，妄自尊大，爱慕虚荣）　　　　　　问　　　　　　说明了自命不凡，爱慕虚荣的人，结果往往只会适得其反，遭到别人的轻视。　　　　　　情节一波三折。　　　　

3、　　《蚊子和狮子》————《伊索寓言》  　　 　　　胜　　  　　败　　　　　　狮子———蚊子———蜘蛛　　　　扬长避短　　得意忘形　　　　　———骄兵必败　　　　　———构思精巧，拟人神似，描写生动。　　教案点评：　　寓言故事本身简单明了，因此不过多地揣摩字句，而要在整体感知的环节上多下功夫。探究活动　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　1.可把《蚊子和狮子》编排成课本剧，或者作为极好的朗诵素材，对学生进行朗诵指导，分角色朗读等，激发同学们的学习兴趣。　　2.学生搜

4、集伊索寓言的相关资料，以及搜集优秀的寓言故事，如果条件允许，可以开一个寓言故事交流会。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3