《为你打开一扇门》教案2

《《为你打开一扇门》教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《为你打开一扇门》教案2一,教学重点:　　1,文学的内容和阅读的意义。　　2,拟人的手法和对话方式。　　3,优美的语言。　　二、教学难点:　　文学的内容,阅读的价值　　三,课时安排:　　3课时　　四,预习要求:　　1,对下列词语注音　　诠释  憧憬 裨益  广袤 帷幕 跌宕 真谛　　徘徊　　2,阅读课文了解作者的写作目的。　　第一课时　　疏导:　　赵丽宏,男,上海作家。　　指导:　　人称代词:第一人称  我 　　第二人称  你　　第三人称  他　　疏导:拟人,对话的手法好处:形象,生动,给人以亲切感。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

2、创4/4★精品文档★　　指导:过渡段分段的时候一般放在第二部分。　　课文中还有那一小节作用和这一节作用相似?　　明确:第三小节。　　疏导:　　求知——获得知识。　　阅世——获得生活的经验。　　获得知识的好处有哪些?　　一,导入新课:　　1,找学生将课题写在黑板上。　　2,学生快速阅读课文并思考:　　课题中的“你”在文中指的是谁?　　集体讨论明确:　　青少年读者;文学　　二,讨论文章的结构:　　课文中哪几段是围绕“读者”写的?那几段围绕“文学”写的?　　明确:1-4和读者对话　　5-11和文学对话　　讨论5节的内容和结构上的作用:　　明确:交代“致文学”这段文字的来历　

3、　以及写作这段文字的目的。　　结构上的作用:承上启下——过渡2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　齐读第五小节。　　三,讨论第一部分:　　1,快速阅读第一小节思考文中“门”指的是而什么?　　明确:知识　　2,作者为什么建议我们打开门并走进去?　　明确:　　浏览新鲜的景物,……　　激动人心……　　乐趣无穷的过程　　3,这些关着的门能不能打开?怎样才能打开这些门?　　明确:概括第二节　　4,下面我们就来打开一扇门:门上写着“文学”　　四,总结第一课时:　　1,明确要记的词语:注意读音　　诠释 憧憬 裨益 广袤帷幕跌宕 真谛 徘徊　

4、　2,第一部分作者写作目的。　　引出除文学　　五,布置课后作业:　　阅读第四节,思考其内容。　　疏导:　　不想进去的人结果会怎样?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　精神上贫困衰弱……沉睡　　指导:告诉打开的方法——努力,勤奋学习。　　六,教学后记。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4