《两件宝》教学设计

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1、★精品文档★《两件宝》教学设计　　　　《两件宝》教学设计之六佚名　　　教学目标：　　　1、图文结合，理解词、句的意思。懂得双手和大脑是人的两件宝，用手又用脑才能把事情办好。　　　2、学会12个生字，会写9个生字。　　　3、继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。　　　4、正确、流利、有表情地朗读课文；背诵课文。　　教学重、难点：　　　1、借助拼音正确、流利地朗读课文；　　　2、学会本课的生字词。　　教学时间：两课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话引入。　　　　同学们，你们猜一猜，

2、世界上最宝贵的东西是什么？揭示课题，学生齐读课题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　二、读了这个题目，你想知道些什么？　　三、老师范读课文，学生认真听。　　四、初读课文，学习生字。　　　1、自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。自己解决不认识的生字。　　　2、汇报你是怎么认识这些字的？　　　3、同桌互相认读生字。　　　4、开火车认识生字，做猜字游戏。　　　5、给生字找朋友。　　五、学习课文。　　　1、老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。　　　2、同桌学

3、生互相读读课文。　　　3、抽生读课文，可以采用不同的形式读。　　　4、全班指书齐读课文。　　　5、表演读。　　　6、想想：人的两件宝是什么？（练习说话。）　　　　　　　　为什么说手和脑是两件宝？（找书上的句子，用“——”画出来。）　　　　　　　　我们应该怎样用这两件宝？（找书上的句子，用“——”画出来。）　　　　　　　　读读勾画的句子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　六、老师小结。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、朗读课文。　　　1、自由朗读课文。　　　2、

4、分小组比赛朗读。　　二、背诵课文。　　　1、自己练习背课文；　　　2、抽生背；　　　3、全班齐背。　　三、学习写字。　　　1、抽学生读，全体读。　　　2、出示生字卡片，开火车认读。　　　　1）、这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。　　　　2）、认识新笔画——竖提。示范写“切”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。　　　　3）、学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。　　二、总结。　　板书设计：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　

5、　　　　　　　　　　　　《两件宝》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4