《三借芭蕉扇》教学设计之二

《《三借芭蕉扇》教学设计之二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《三借芭蕉扇》教学设计之二《三借芭蕉扇》教学设计之二佚名　　　教学目标：　　　1学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。　　　2联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。　　　3能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。　　　4通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。　　教学重难点：　　　　指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。　　作业：　　　　抄写词语，完成描红，有感情朗读课文，复述课文。　　板书：　　　　　　　　　　　　三借芭蕉扇　　　　　　　

2、　　一借　给假扇　　　　　足智多谋　　　　　孙悟空　二借　牛魔王骗回真扇　不怕困难2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　　　　　　三借　献出真扇　　　　敢于斗争　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭题导入　　　　同学们，你们都看过《西游记》吧，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事——三借芭蕉扇。　　　　出示课题。　　二、初读课文　　　1学生自学生字词。　　　2自渎课文，注意生字词的读音。　　　3反馈。　　　　A读音　　　　　“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字　　　　B字形　　　　　蹬捶抹这三个字要注意。　　　　C开火车读——齐读——同座位互相

3、读，互相正音。　　　　D指名读，师生评议。　　　4理清文章层次　　　　根据孙武空三借芭蕉扇，把文章分为三大部分。　　　　学生讨论　　　　反馈　　三、布置作业2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　完成课后描红和临写。　　　　熟读课文。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习导入　　　　听写词　　二、学习课文　　　1自读孙悟空“一借”芭蕉扇　　　　边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人？　　　　（蛮不讲理）　　　　你从哪些语句中读懂的？　　　　第一次借芭蕉扇的结果怎么样？　　　　（铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了）　　　　指导朗读　　　2

4、自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。　　　　A读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。　　　　B学生自己读，交流。　　　　C反馈，表演。　　　3自读孙悟空“三借”芭蕉扇　　　　边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　三回顾全文　　　　从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人？是从哪些词句中读懂的？　　　1引导学生抓住重点词语。　　　2说的时候，指导朗读。　　　　要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。　　四、作业　　　　有感情朗读，把这个有趣

5、的故事回家讲给家人听。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4