《i u ü》教学设计_1

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1、★精品文档★《iuü》教学设计教学目标：　　　1、学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。　　　2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。　　　3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。　　课时安排：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：教学单韵母i、u并抄写。　　教学过程：　　一、复习检查。　　1、猜谜语。　　（1）白鹅倒影是什么韵母？　　（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？　　（3）像个圆圈是什么韵母？　　2、抽读字母卡片。　　二、教学单韵母i。　　1、看图说话引出i。2016全新精品资料-全新公文范

2、文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。　　2、教学i的发音，认清字形。　　（1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。　　（2）教师范读、领读。　　（3）记忆字形。　　i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。”　　3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。　　三、教学单韵母u。　　1、看图说话引出u。　　图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。　　2、教学u的发音，认清字形。　　（1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇

3、比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。　　（2）教师范读，领读。　　（3）记忆字形。　　可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。”　　3、书写指导：u一笔写成。　　四、巩固复习。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：教学单韵母ü并抄写。6个单韵母的复习巩固、带调认读。　　教学过程：　　一、复习检查。　　二、教学单韵母ü。　　1、看图说话引出ü。　　“一条大鱼水中游。”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。”　　2、教学ü的发音，认清字形。　　（1）发音要领：发音时嘴唇撮成一小圆洞，

4、舌头位置跟发I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来。　　（2）教师范读、领读。　　（3）记忆字形。　　顺口溜：“小鱼吹泡ü、ü、ü。”小鱼吐出的泡泡就像ü上的两点。　　三、教学i、u、ü的四声。　　1、i的四声。　　ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？　　ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　告诉学生，I标上声调时，上面不写小圆点，因为戴上了帽子，小圆点就看不见了。　　2、u的四声。　　ū、ū、ū，火车呜呜叫。ú、ú、ú，没有就是“无”。　　ǔ、ǔ、ǔ，一二三四五。ù、ù、ù，我们爱

5、公物。　　3、ü的四声。　　他姓於ǖ、ǖ、ǖ。我吃鱼ǘ、ǘ、ǘ。　　天下雨ǚ、ǚ、ǚ。一块玉ǜ、ǜ、ǜ。　　四、复习巩固。　　1、打乱顺序读i、u、ü的卡片。　　2、用多种方法训练带调读。　　（1）看教师手势读。　　（2）教师报声调学生读。　　（3）教师读带调韵母，指名在黑板上取带调卡片。　　（4）指定两学生，一人拿出一张韵母卡片，并报声调，另一人读出带调韵母。　　五、完成课堂作业。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4