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1、★精品文档★“平移”教学设计教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第四册第41页例1。 教学目标: 1.知识技能目标。 使学生结合实例初步感知生活中的平移现象。 使学生能在方格图上数出图形平移的格数。 初步向学生渗透变换的数学思想方法。 2.情感目标。 向学生渗透热爱大自然,主动探索科学的思想。 以小组合作的形式,培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。 教学过程: 一、创设情境、感知新知 师:今天,老师给你们带来了蓝猫和淘气两位新朋友,你们喜欢吗?我们听听看,他们都在说些什么? 师:同学们,你们有信心答出来吗?那就让我们
2、一起来听一听,蓝猫带来的问题吧! 蓝猫:我给你们带来了一段录像,录像中的物体都是怎样运动的?请你用手势表示出它们运动的路线。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ 师:听明白蓝猫提出的问题了吗?准备好你们的小手,我可要开始放录像了。 师:通过刚才的演示,你们发现它们都是沿着什么运动的呢? 师:同学们看,像轮船沿着直线航行、电梯沿着直线上下、电动门沿着直线开关,这样物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置,这种现象就是平移。齐读课题。 师:平移时物体必须沿着直线运动,而且本身的方向不能改变。 师:又有一只小帆船准备出发了,你们
3、看看它做的是平移运动吗?为什么?你说的非常准确,请你们再仔细看,这一次小船沿着直线行驶到这后调转了一下方向,这是平移运动吗?看起来要想做平移运动物体必须是沿着直线运动,而且它本身的方向还不能改变。这回是平移运动吗? 师:在我们的生活中也有很多平移现象,你能举出几个物体做平移运动的例子吗? 生:平拉抽屉、拉拉锁、拉窗帘、拉门、缆车、工地的升降机等。 师:老师这也找了几个物体运动的现象,想请你们帮我判断一下它们做的是不是平移运动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ 师:同学们判断的很准确。那你们想亲身体验一下平移吗?全体起立,
4、面向老师站好,我们一起向前平移2步,再向左平移2步,再向后平移2步,最后再向右平移2步。经过4次平移,我们又回到了原来的位置,请坐。 二、师生互动、探究新知 师:我们已经初步了解了平移,接下来就让我们和蓝猫、淘气一起去智慧岛进一步研究研究平移吧。我们的船从港口出发了! 师:我们的船在做什么运动?朝哪个方向平移? 师:如果我们想要知道在这幅图上船向左平移了多远,你有什么好办法吗? 生:用格尺量、用绳子量等。 师:如果用尺子量,每个学生都要到这幅图上来量很不方便,为了让所有的学生坐在下面就能操作,老师给这幅图配上了格子纸,我们可以用数格子的方法,弄清船到底向左平移
5、了几个格?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3
