“青教赛”后对教学基本功的再思考

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1、“青教赛”后对教学基本功的再思考牟林　唐树戈　王耀晶　郑其格　冯小佳　惠淑荣（沈阳农业大学理学院，辽宁沈阳110866）【摘要】笔者根据自身教学体会和先后参加辽宁省高校青年教师教学技能竞赛、沈阳市高校青年教师教学基本功大赛的经历，就教学基本功的含义、现代教育技术条件下如何提高教学传授基本功等问题作了深入细致的讨论，旨在为年轻教师提高教学基本功介绍实践经验。教育期刊网关键词教学基本功；青年教师；高等教育；比赛经验【Abstract】Basedontheirownteachingexperienceandt

2、eachingskillscontestforyoungteachersincollegesanduniversitiesinliaoningprovince,shenyanguniversityyoungteachersteachingbasicskillscompetitionexperience,Givingdetaildiscussionaboutthemeaningofteachingbasicskills,andhowtoimprovetheteachingtoteachthebasicsk

3、illsundertheconditionofthemoderneducationtechnology,aimedatyoungteacherstoimproveteachingbasicskillstointroducepracticalexperience.【Keywords】Teachingbasicskills;Youngteachers;Highereducation;Competitionexperience我国高等教育逐渐步入到大众化教育阶段，随着高校连年招生规模的逐渐扩大，在现代教育条件

4、下如何出色圆满的的完成教学任务是摆教师面前的一项重要任务，青年教师是高校教育教学发展的灵魂和未来，提高青年教师的专业素养和教育教学能力刻不容缓。教学是一门艺术，也是一项技术，但都根源于教学基本功，教学基本功的深厚程度直接关系到高校教师教学水平的高低。而且，随着科学技术的发展,以计算机为核心的多种现代教学技术与手段已经普遍运用于教学过程中。这在为广大教师提供好的教学条件的同时,也为如何提高教师教学基本功提出了新的课题。笔者有幸代表学校先后参加了辽宁省、沈阳市教科文卫工会分别在2012年、2013年举办的《

5、辽宁省普通高等学校青年教师教学技能竞赛》和《沈阳市第七届高校青年教师教学基本功大赛》理科组两届比赛（以下简称“青教赛”），并先后取得了辽宁省教学能手和沈阳市教学楷模的光荣称号。这两届比赛中都要求选手采用PPT演示并讲解，另配合板书的形式。笔者经过精心准备，反复训练，听取多位老教授、专家的指导意见并进行现场比赛实践，觉得教学水平和实践能力都得到了显著提高，也对长期以来关于教学基本功问题进行重新审视,产生了新的认识，现抛砖引玉,谨供大家参考。1　教学基本功的基本含义及其包含的两个层面教学基本功的基本含义是指

6、教师从事教学必备的、相对稳定的、综合性的