where is it- lesson37-38_1

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1、★精品文档★Whereisit?Lesson37-38Lesson37-38　　　　教学目标　　1.学习介词in,on,near,behind,under,of,at　　2.学习句型Whereis/Where’shercoat?Itis/It’sonthedesk.Whereare/Where’rehershoes?Theyare/They’reunderthebed.　　3.掌握简单的实景操练。　　教具　　投影仪，录音机，以及一些日用品，如：上衣，书包，时钟，相片，饮料，水果等。　　教学方法　　教师可利用教室里现有的东西引导学生进行操练。也可借用其他东西，如：图片，录音机的等。　　

2、教学步骤　　Step1Revision　　教师拿几样实物，让学生复习本课需要用到的单词。　　’sthis?It’sacoat.　　What’sthat?It’saschoolbag.　　What’rethese?They’rebooks.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　What’rethose?They’rephotos.　　isshe/he?He/Sheis…　　Whoarethey？They’re….　　’smy…It’snotyour…　　问答的方式老师自便，可老师问，学生答，也可学生问，学生答。　　Step2presentati

3、on　　寻找一个提问者看不见的东西。如：老师上课找不见黑板擦，问一个学生。----Where’sthebrush?----It’sintheteacher’stable.老师也可自问自答。并重复答语，引出介词in。然后再把黑板擦放在课桌里，某个学生的书包里等，练习介词in。　　教师引入介词的次序以及转换方式是相当重要的。由于介词的引入对今后的学习具有深远的影响，所以，教师一定要抓住一个介词反复强化，其他几个介词一定要在首次引入的介词巩固之后再引入。如：我们先引入的介词in时，让学生反复练习…..isinthedesk.….isinthepencil-box.…areinmyschoo

4、lbag.等等。在此基础上变换物体的位置引入on学生明了in和on不同区别后，进而明了in和under的区别，in和behind的区别，这样，in的概念通过位置的变化轨迹便可移到其他几个介词上去。教师可用以下几个句子巩固这几个介词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　Isyourbookonyourdesk?　　Isyourbookinyourdesk?　　Isyourbookbehindyourdesk?　　Isyourbookunderyourdesk?　　在概念的引入基本完成之后，就可按步骤完成37，38课的训练活动。最好用投影片，画

5、出一个桌子，并准备一个覆盖片变换书包的位置，进行口语训练。或者用实物进行练习。　　Step3practice　　练习图1和图2可用以下几个句子练习。先由两个学生和老师演示一下，然后让学生照着练。　　学习单词：behind,ball,chair,under　　A:WhereisLucy’scoat?　　B:Isitonthedesk?　　C:Yes,itis.　　A:WhereisLucy’scoat?　　B:Isitbehindthedesk?　　C:No,itisn’t.　　其目的是练会介词on和under的用法。老师可采取小组练习和单个练习的方式。　　用同样的方式，练习图3和图4

6、。　　用同样的方式，练习图5和图6。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　Step4practice　　让学生自由练习。根据学生的不同水平，指导他们一问一答，或几问几答。可用以下句型。利用书桌上或教室里现有的东西，并不断的变换位置进行练习。　　A:Where’smybook?　　B:Isiton/inyourdesk?　　A:Yes,itis./No,itisn’t.　　A:Where’remypencils?　　B:Aretheyin/onmypencil-box?　　A:Yes,theyare./No,theyaren’t.　　Step5

7、practice　　放一个时钟在讲台上，提问学生。　　Whatcanyouseeonthetable?　　Aclock.　　Whereistheclock?　　It’snearthebox.　　告诉学生单数名词前，一般要加冠词a/an/或the，第一次提到加a/an，第二次提到加the。　　Step6Drill　　老师设计一个真实的情景，既让一个学生去老师办公室取同学们的作业本。　　Teacher:Whocanhelpme?2016全新精品资料-全新公文范