whatareyoudoing教案_2

《whatareyoudoing教案_2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★Whatareyoudoing教案一、教学重点:　　句型“Whatareyoudoing?Iam….”,并能在情景中进行应用。　　动词及动词短语的现在进行时的表达,即ing形式。　　二、教学难点:　　动词ing形式的读音。　　实际情景中语言运用的能力。　　三、课前准备:　　教师准备电话等道具。　　教师准备录音机及录音带。　　教师准备动词和动词短语卡片和图片。　　学生每人准备一张白纸,并自己提前制作盘子、炒锅等图片或用玩具、实物代替。　　四、教学过程:　　1、Warmup　　活动一:歌曲演唱　　教学参考时间:1—2分钟　　教师播放歌曲WhatAreYouDoing?

2、的录音,师生共同演唱。　　活动二:口语练习　　教学参考时间:1--2分钟2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　教师就学生所学过的内容,尤其是新学内容进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。如:　　A:MyEnglishnameis….What’syourEnglishname?　　B:MyEnglishnameis….Howdoyoudo?　　A:Howdoyoudo?Whereareyoufrom?　　B:Australia.　　A:Whatareyoudoing?　　B:I’mwaitingfo

3、rmymom.　　A:Nicetomeetyou.Good-bye.　　B:Bye.　　2、Review　　活动三:词汇复习　　教学参考时间:4—5分钟　　教师出示第一课时所学动词短语的图片,找能力好的学生认读,其他同学跟读。　　教师说动词短语,学生做动作,再次复习第一课时的短语。　　学生边做动作边说单词。　　鼓励学生说说前五册学生用书,特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语,注意比较动词原形和动词ing形式,注意发音。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　教师在黑板上写好两列词,让学生连线并进行问答练习。　　drawin

4、gthedishes　　doingthephone　　answeringabook　　cookingpictures　　readingdinner　　3、Presentation　　活动四:猜猜猜　　教学参考时间:3—4分钟　　让一名学生抽取一张单词卡片,然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问:Whatareyoudoing?,抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答Iam…请五至六名学生轮流上台抽卡片,直到全班学生都初步会说句型Whatareyoudoing?再进行下面的活动。　　学生同桌之间背对背,一边做动作一边用主要句型问答:Whatareyoudoing?Iam….　　

5、活动五:句子接力　　教学参考时间:1--2分钟　　学生五人一组。教师问各组的第一名学生Hello.Whatareyoudoing?每组的第一名学生回答后转身问后面的学生:Whatareyoudoing?,依此类推,每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复,看哪个小组最先完成游戏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　活动六:试试看　　教学参考时间:2—3分钟　　教师播放Let’stry部分的录音,让学生完成听录音选图的练习。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4