7《小小的船》教学设计之三

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1、★精品文档★7《小小的船》教学设计之三教学要求：　　１、复习生字、新词，训练朗读。　　２、激发想像，陶冶情操。　　教（学）具：　　幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。　　教学过程：　　一、揭题。今天我们继续学“小小的chuán”。　　１、“船”的写法，读法训练。强化“舟”的“/”。　　２、读题训练：读好“小小的”中的轻声音李。　　二、学学练练。　　１、什么像小小的船？　　　　弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。（师生一起画）　　２、互评：画出了“弯弯”的样子吗？弯弯的月儿有什么特点？　　３、练

2、习“尖”。弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上“尖”字。　　４、联想：生活中还有哪些物品是弯弯的：　　　　香蕉桥洞小山　小河小船眼睛、嘴巴　　　　（师生画画说说）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　５、朗读训练。　　（１）“我”在小小小的船里坐——怎么个坐法？我们边“坐”边读。（让孩子在座位上“研究”各种坐姿，边玩边读）　　（２）想象。坐在月亮船上，可能看见什么？　　　　　“闪闪的星星”、“白白的云”、“长长的火箭”。向下看，还可以看见什么？“长城、

3、黄河、长江……”。　　（３）“只看见”，什么叫“只”看见？——（其他都没看见）　　　　　只看见什么？“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”——　　（４）练习叠词：星是“闪闪的”，天是“蓝蓝的”，船儿是“小小的”你还能说出这类词吗？红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云。　　三、读读演演。　　１、轮读评比。每个小朋友读一句，读出“弯弯的月儿”的可爱，读出“我在小小的船里坐”的快乐。　　２、读读演演。加上动作，表情朗读，配上《小小的船》的乐曲。　　３、唱唱演演。表演《小小的船》。　　四、欣赏。　　１、在音乐中出示

4、各种快乐的幻灯画画——“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★我坐在弯弯的小船里”，边读边欣赏。　　２、在音乐中作画，或在教师准备的拼板上拼图案。　　３、交流作品，互评。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3