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1、★精品文档★8.1中东教学设计 中东 教学设计 一、教育目标 知识教学点 知道中东地区的范围、主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河;记住石油的分布、生产和输出情况,水资源的分布状况及原因,宗教类型,文化的差异和矛盾。 能力训练点 1.通过运用地图分析本区地理位置的重要性。 2.运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响 3.通过中东河流图及气候图,分析本区产生水资源匮乏的原因,和由此可能产生的地区端。 4.通过阅读材料和图片,使学生解中东地区的文化差异和宗教矛盾产生的原因。 5.通过学习,能总结出本区成为热点地区的主要原
2、因。 德育渗透点 1.使学生养成关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯,学会从地理的角度分析问题形成的原因。 2.培养学生树立可持续发展的资源观及人与自然协调发展的观念。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 3.引导学生树立民族平等观念,呼吁世界和平,反对战。 、教学重点、难点及教学突破 重点 1.总结、归纳中东长期成为热点地区的原因。 2.中东地区战略性的地理位置。 3.石油资源的分布、生产、输出及在世界中的地位和作用。 4.气候和河流分布特点,文化宗教的差异。 难点 1.运用相关资料,总结、归纳一个地
3、区对世界影响较大的原因。 2.分析土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。 3.正确看待和使用各种自然资源,初步形成可持续发展的观念。 教学突破 1.通过读中东地区图,引导学生分析出中东周围的临近海洋,地处的大洲,总结出中东地处联系三大洲,沟通两大洋的重要战略位置,并通过填图练习进行巩固。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 2.丰富的石油资源部分,把中东石油的储量、产量和出口量占世界的比例数一一列出,进行比较,说明其在世界中的地位。分析中东的石油产区图,找出产油的主要国家,引导学生分析它们围绕的中心是波斯湾。讨论分析波斯湾石油
4、外运航线图,结合世界的地形图,找出经过的主要海洋、海峡和运河及到达的国家和地区,引导学生从航线的粗细上分析出输出量的大小,并通过填写填充图册的练习进行巩固。引导学生分析讨论“20世纪,中东曾为石油而战”这句话,进一步理解丰富的石油资源使本区成为热点原因之一。石油是非可再生资源,用一点,就少一点,让学生设身处地的想一下出路,设计“假如你是中东地区的总署,你打算怎么办?”的问题让学生分组讨论,通过讨论使学生树立人与资源相协调的观念,培养学生的发散思维,攻破重难点。 3.分析世界气候图和中东河流分布图,引导学生讨论探究并得出:中东地区气候干旱,河流稀少,少数的河流又几国共用,
5、必然引起对水资源的夺。引导学生讨论分析讨论“21世纪,中东将为水而战!并且中东一直在为水而战”,让学生知道:这里的水贵于油,让同学们献计献策,帮助中东解决这一难题,这样培养学生的发散性思维,攻破重难点。 4.通过布置学生课后收集、查找阿拉伯国家的风俗、民情资料,分小组交流,学生自学文化差异部分的知识,明确中东地区文化的差异也是导致中东不安定的重要原因。 三课时安排 2课时 五、教学步骤 长期的热点问题2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 1.导人新课。 同学们,在电视中经常看到一些有关战局问题的国际新闻报道,
6、今天老师就选一些,请同学们认真地看,说出其中提到哪些国家?总结:看来这个地区成为世界的热点,这个地区有一个专有的名字,你们知道人们通常叫它什么地区吗?中东为什么一直成为世人所关注的热点地区,今天我们就来学习认识中东,走进中东。 板书:一、长期的热点地区。 2.布置学生小组交流收集到的相关资料,有代表性的图片可以用实物投影仪集体展示,让学生达成共识。及时地对学生的交流进行表扬鼓励。 3.听刚才的交流,同学们你可以用哪些词语来描述一下中东。 4.教师承转:中东地区国家众多,战以来,由于种种原因,一直成为全世界关注的热点地区,战连绵不断。 5.通过上面的活动
7、,结合你收集的资料和自己的想象,说说你印象中的中东。假如你是一名中东的中学生,你愿不愿意生活在这样的环境中?并及时地对学生进行思想教育。为什么中东一直成为世界的焦点?今天我们就进一步来解一些其中的原因。 三洲五海之地 1.人们为什么把这个地区叫做中东?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★教师根据学生的回答情况进行回答和补充。 2.课件展示中东地区的地图,这就是中东所包括的国家和地区,请大家对照课本第3页的亚洲地理分区图,看看它和西亚有什么区别?找出本区的主要国家和城市。 补充
