5.5.1　《秒的认识》教学设计-人教课标版_3

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1、★精品文档★5.5.1　《秒的认识》教学设计

2、人教课标版教学内容：第59—61页，练习十五第1、6题。教学目的：1、使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教学重点难点：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。使学生初步建立1秒的时间观念。教具准备：钟表、秒表、多媒体教学过程：一、导入活动：计时系红领巾。问：你用了多长时间？你是怎么知道的？通过系红领巾活动，你对秒有什麽感受？师：计量比较短的时间，我们就要用到较小的时间单位：秒今天我们一起研究有关秒的知识。板书：秒的认识二、新授1、你认为哪些钟表可以计量秒？（出示带秒针的钟表、手表、电子表、

3、秒表）2、根据问题，分组学习。1）、秒针走1小格经过了多长时间？秒针走1大格经过了多长时间？2）、秒针从12走到3经过了多长时间？从2走到4呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★3）、秒针从12开始转一圈又回到12，经过了多长时间？从3开始转一圈又回到3呢？小组汇报。认真观察：秒针走一圈，分针走了多少？你发现了什么？1分＝60秒3、体验活动。1）、1秒钟有多长？把小闹钟放在耳朵上听一听，“嘀哒”一声就是1秒。你有什么感受？1秒钟能干什么？说明：1秒钟确实很短，但有些现代化工具1秒钟能干很多事情呢。课件演示。看了这些，你们对秒有什么新的感受

4、？珍惜时间。2）、我们每个人都要珍惜时间，一秒一秒积累起来就能做很多事情。10秒钟能数多少个数？数10秒钟有多长呢？春节晚会的倒计时，火箭发射倒计时10秒钟你能做些什么呢？3）、1分等于多少秒？60秒钟能干些什么呢？我们一起来尝试一下。分组活动：拍皮球、跳绳、写字、做口算。生汇报。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★4）、秒在体育比赛中用途非常广泛，很多体育项目用秒计算。我这里有几张奥运会冠军的图片，大家一起欣赏一下。课件演示。三、看书，提问四、巩固练习1、小明每分钟打字56个，小亮每分钟打字49个，他们谁打字的速度快？2、在校运会100米

5、比赛中，王浩用了16秒80，赵亮用了16秒08，李新用了15秒96，田辉用了16秒11，你能给他们排出名次吗？五、小结下课铃响了，请大家迅速将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多长时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。板书设计：  　　 　　秒的认识1分＝60秒济南市解放路第一小学  谭梅、董红梅2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3