28《我的弟弟“小萝卜头”》

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1、★精品文档★28《我的弟弟“小萝卜头”》教学要求　　　1、引导学生理解课文内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的，学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。　　　2、指导学生会认本课四个生字，有感情地朗读课文。　　　3、培养学生的口头表达能力。　　教学重点　　引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。　　教学难点　　引导学生读懂重点句。真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。懂得珍惜今天的幸福生活。　　课前准备　　预

2、习课文，收集有关“小萝卜头”的其它事迹。　　教学课时　　两课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学要求　　　1、读懂课文，了解课文的主要内容。　　　2、指导学生会认本课四个生字，能够有感情地朗读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　教学重点　　引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。　　教学难点　　引导学生读懂重点句。真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。　　教学过程　　　一、审题质疑，导入激趣　　　1、读题

3、后审课题：从题目看本文是写谁的？　　　2、看到题目后，你还能想些什么吗？（“小萝卜头”长得什么样？有多大年纪？他有什么特点？是怎样的一个人？）同学们想知道这些吗？让我们一起来学习课文。　　二、阅读提示，明确本课学习任务　　三、初读课文，整体感知　　　1、自读课文，边读边画出本课要求会认的四个生字及词语。　　　2、再次读课文，边读边想刚才大家质疑的问题。　　四、精读课文，深入感悟　　　1、说一说，课文给你最深的印象是什么？　　　2、自读课文，画出描写“小萝卜头”的句子，了解他的特点。　　　3、熟读深思：（1）大家为什么叫他“小萝卜头”201

4、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★？（2）弟弟在牢房里是怎样刻苦学习的？他为什么这样做？　　　4、小组讨论交流　　　5、集体交流　　　　要求：把你们小组同学的意见综合起来，尽量把书中的语言变成你自己的语言。　　五、指导学生感情朗读　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学要求　　1、通过交流收集的资料，培养学生的合作学习的意识。　　2、通过课堂交流，培养学生的口头表达能力。　　3、使学生懂得今天的幸福生活来之不易。　　教学重点　　通过交流资料，深入了解作者笔下的“小萝卜头”。　　教学难点　　懂得今天

5、的幸福生活来之不易。　　教学过程　　一、复习导入　　　1、练习按照课文填空，说说有和没有括号里的词语，句子的意思有什么不同。　　　　弟弟穿的是（妈妈改小的）囚衣。　　　　弟弟吃的是（发霉发臭的）牢饭。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　　每次来到黄伯伯的牢房门前，他（总是）先（轻轻地）敲几下门……　　　　他（牢牢）记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设（新）中国。　　　　　有括号里的词语，使句子表达的意思更具体，更深刻。　　　2、通过上节课的学习，说说你眼中的“小萝卜头”是什么样的？　　二、和

6、同学交流课前你收集的有关“小萝卜头”的其它事迹。　　三、我和“小萝卜头”比童年　　　1、了解了“小萝卜头”，我们来进行一下比较想一想，（1）我的学习条件和“小萝卜头”有什么不同？（2）我打算怎样向“小萝卜头”学习？　　　2、学生与学习小组的同学讨论　　　3、集体讨论。　　　4、总结：“小萝卜头”和同学们的年龄差不多，但他生活在敌人的监狱中，生活条件极其恶劣，学习条件极差，但他能想尽办法刻苦学习。咱们要以“小萝卜头”为榜样，要珍惜今天的幸福生活，要为建设四化——刻苦学习！　　四、课外拓展　　　1、课下自己收看电影《红岩》，阅读《我的弟弟“2

7、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★小萝卜头”》一书。　　　2、小练笔《我和“小萝卜头”比童年》　　板书　　　　　　　　　　　　　　　　　监狱里长大　　面黄肌瘦　　　　　　　　　　　　　　　　　爱学习　　功课好　　学得用心　　　　　我的弟弟“小萝卜头”　　　　　　　用俄语　　　　　　　为了建设新中国　　　　　　　　　　　　　　　　　不怕苦　　不管……总……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小石头　写着，算着2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5