23我的弟弟“小萝卜头”

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1、23我的弟弟“小萝卜头”23我的弟弟“小萝卜头”教学目标：　　1．指导学生会认10个生字和1　个多音字，会写8个字，自主积累词语。　　2．引导学生理解内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的。有感情地朗读。　　3．学习“小萝卜头”具有远大的革命理想、为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：　　引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里刻苦学习的情景。他为什么要这么做？教学难点：　　引导读懂重点句，体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活及在极差的条下仍然刻苦学习的精神。懂得珍惜今天的幸福生活。教学准备：　　1．发动并具体指导学生搜集有关“小萝卜头”的图片及资料。可以去学校图书

2、室查找资料后摘抄下，可以向家长请教，上网搜索，查到相关资料打印出。在网上查资料从搜索关键词入手，如“我的弟弟‘小萝卜头’23我的弟弟“小萝卜头”23我的弟弟“小萝卜头”教学目标：　　1．指导学生会认10个生字和1　个多音字，会写8个字，自主积累词语。　　2．引导学生理解内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的。有感情地朗读。　　3．学习“小萝卜头”具有远大的革命理想、为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：　　引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里刻苦学习的情景。他为什么要这么做？教学难点：　　引导读懂重点句，体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活及在极差的条下仍然刻苦

3、学习的精神。懂得珍惜今天的幸福生活。教学准备：　　1．发动并具体指导学生搜集有关“小萝卜头”的图片及资料。可以去学校图书室查找资料后摘抄下，可以向家长请教，上网搜索，查到相关资料打印出。在网上查资料从搜索关键词入手，如“我的弟弟‘小萝卜头’23我的弟弟“小萝卜头”23我的弟弟“小萝卜头”教学目标：　　1．指导学生会认10个生字和1　个多音字，会写8个字，自主积累词语。　　2．引导学生理解内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的。有感情地朗读。　　3．学习“小萝卜头”具有远大的革命理想、为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：　　引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房

4、里刻苦学习的情景。他为什么要这么做？教学难点：　　引导读懂重点句，体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活及在极差的条下仍然刻苦学习的精神。懂得珍惜今天的幸福生活。教学准备：　　1．发动并具体指导学生搜集有关“小萝卜头”的图片及资料。可以去学校图书室查找资料后摘抄下，可以向家长请教，上网搜索，查到相关资料打印出。在网上查资料从搜索关键词入手，如“我的弟弟‘小萝卜头’23我的弟弟“小萝卜头”23我的弟弟“小萝卜头”教学目标：　　1．指导学生会认10个生字和1　个多音字，会写8个字，自主积累词语。　　2．引导学生理解内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的。有感情地朗读。　　3．学习“小萝卜头”具有远

5、大的革命理想、为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：　　引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里刻苦学习的情景。他为什么要这么做？教学难点：　　引导读懂重点句，体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活及在极差的条下仍然刻苦学习的精神。懂得珍惜今天的幸福生活。教学准备：　　1．发动并具体指导学生搜集有关“小萝卜头”的图片及资料。可以去学校图书室查找资料后摘抄下，可以向家长请教，上网搜索，查到相关资料打印出。在网上查资料从搜索关键词入手，如“我的弟弟‘小萝卜头’23我的弟弟“小萝卜头”23我的弟弟“小萝卜头”教学目标：　　1．指导学生会认10个生字和1　个多音字，会写8个字，自主

6、积累词语。　　2．引导学生理解内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的。有感情地朗读。　　3．学习“小萝卜头”具有远大的革命理想、为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：　　引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里刻苦学习的情景。他为什么要这么做？教学难点：　　引导读懂重点句，体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活及在极差的条下仍然刻苦学习的精神。懂得珍惜今天的幸福生活。教学准备：　　1．发动并具体指导学生搜集有关“小萝卜头”的图片及资料。可以去学校图书室查找资料后摘抄下，可以向家长请教，上网搜索，查到相关资料打印出。在网上查资料从搜索关键词入手，如“我的弟弟‘小萝卜头’

7、”《红岩》等。　　2．朗读录音。　　3．准备几张自己的照片。教学时数：　　2时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、导入新，交流资料。　　1．同学们，你们每天在宽敞明亮的教室里学习，多么幸福啊！可是在六十多年前，有个和你们一般大的孩子，从小被关进了监狱，他和你们一样热爱生活、热爱学习，可是却在牢房里受尽了折磨，在他9岁时就被残暴的敌人杀害了。他的姐姐为了纪念弟弟写下了——我的弟