22《富饶的西沙群岛》教学设计之六

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1、★精品文档★22《富饶的西沙群岛》教学设计之六  教学目标   1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。   2.学会本课生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。   3.有感情地朗读课文。  教学重点、难点    通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。  教学时间 三课时  教学设计            第一课时  一、教学目标    学生初读课文,查字典联系上下文,自学生字、词。  二、教学重点、难点    查字典,自学生字、词。  三、教学过程  (一)学生

2、按要求自学生字、词。   1.引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。   2.引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。   3.让学生按要求自学生字、词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★   4.用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例:  (二)检查自学。   1.指名读词语:   2.指名读课文,纠正读音。    本课多音字比较多,要注意提示学生读准字音。    “海参”的“参”是多音字,课文中应读作“shēn”,不要读成“cān”。    

3、“划动”的“划”是多音字,课文中应读作“huá”,不要读成“huà”。    “必将”的“将”是多音字,课文中应读作“jiāng”,不要读成“jiàng”。    “有趣”的“趣”应读作“qù”,不要读成“qū”。    “瑰丽”的“瑰”应读作“guì”,不要读成“guī”。    也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。   3.指导学生识记字形。    “刺”是左右结构,左边中间没有一横,不要写成“束”。    “饶”是左右结构,右边上面不要多写一点。    “趣”是半包围结构,最后一笔捺要

4、写成点。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★   4.可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。    例:     拣(   )  积(   )  义(   )  划(   )     捡(   )  集(   )  意(   )  画(   )     防(   )  哨(   )  饶(   )  料(   )     纺(   )  稍(   )  浇(   )  科(   )  (三)理解词义:   1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。   2.引

5、导学生通过查字典,联系上下文理解词义。    (1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词义。      以“饶”字为例。“饶”在课文中组成的新词是“富饶”。教师引导学生把“饶”字作为带点字,查字典选择字义。“饶”在字典中的意思是富足、多的意思,联系上下文学生便可从中悟出富饶的意思是形容物产很多很丰富。    (2)小结查字典联系上下文理解词语的方法。    (3)出示词语,让学生作巩固练习。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★      

6、蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。      庞大——极大。课文中海龟很大,一般都在上百公斤。      威武——威风,勇猛的样子。      五光十色——色彩繁多,鲜艳,明亮。      瑰丽无比——奇特的美,没有什么好相比。      千奇百怪——指贝壳的形状各式各样。  (四)介绍西沙群岛。   1.介绍西沙群岛。    西沙群岛是我国南海中四大群岛之一,在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、

7、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼,南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。   2.出示图片或标本让学生观看。  (五)指名按自然段读课文,熟悉生字、新词。  (六)作业:朗读课文,写生字、词。            第二课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★  一、教学目标  (一)培养学生热爱祖国的思想感情

8、,阅读课文1~6自然段,了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方。  (二)联系上下文理解词句。  二、教学重点、难点    通过理解词句,进而了解西沙群岛的美丽富饶。  三、教学过程  (一)指名按自然段读课文,检查复习。  (二)学习第1自然段。   1.指名读第1自然段。   2.思考:本段共有几句话?各是什么意思?     第1自然段共有两句话。第1句介绍了西沙群岛的地理位置。     第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方。   

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