22《富饶的西沙群岛》教学设计之五

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1、★精品文档★22《富饶的西沙群岛》教学设计之五　　教学要求　　1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。　　2.学会本课15个生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。　　3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。　　教学重点　　通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。　　教学难点　　了解句与句之间是怎么连接成自然段的。　　教学时间　3课时。　　教学准备　　中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。　　教学过程　　　　　　　　　　　第一课时　　一、指导

2、预习　　（一）启发谈话。　　西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　（教师挂出中国地图）你能从地图上找出西沙群岛吗？（学生指出西沙群岛所处的地理位置。）　　教师简介西沙群岛。　　西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平

3、洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。读读课文，你一定会爱上西沙群岛。　　（二）读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段？都讲了什么？　　（三）学生自读课文。　　（四）检查预习。　　1.教师出示生字卡片，指名读生字词。　　　fùráo　fáng　shào　fēng　huá　　　富　饶　　海　防　　前哨　　　　丰富　　划过来　　　cì　jián　　qù　jī　liào　　　刺儿　　拣不完　　有趣　　堆积　　肥料　　　yì　　yě　bìjiāng　　　社会主义事业　　必　将　　2.指名学生朗读课文。2016全新精品资

4、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　二、初读课文，了解课文内容　　（一）学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容。　　全文共七个自然段。　　第1段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。　　第2段：讲西沙群岛的海面景色。　　第3段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。　　第4段：讲西沙群岛海底的鱼。　　第5段：讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。　　第6段：讲西沙群岛上的鸟类。　　第7段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。　　（教师板书要点。）　　（二）课

5、文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？（学生结合板书回答。）　　课文的七个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。　　第一方面：（第1自然段）讲西沙群岛的位置。　　第二方面：（第2～6自然段）按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。　　第三方面：（第7自然段）讲英雄儿女守卫着祖国南大门。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　三、熟读课文　　板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习提问　　课文共几个自然段，分几个

6、方面介绍西沙群岛的？　　二、指名学生按三段朗读课文　　三、学习课文第一段　　（一）默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？　　第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。　　（二）齐读第1自然段。　　四、学习课文第二段　　（一）指名学生朗读第2～6自然段。　　（二）默读第2自然段、思考：　　1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？　　2.用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。　　3.句子之间有什么关系？　　第2自然

7、段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　第一、二两句讲海水有各种色彩：深蓝、淡青、绿的、杏黄，相互交错。　　五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。　　瑰丽：非常美丽。　　第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平。　　这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。　　（三）学习第3、4、5自然段。　　思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海滩上有些什么？海岛上又有些什么？　　1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙

8、虾。　　——从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。（在书上画下来。）　　珊瑚——各种各样。　　海参——蠕动。　　大龙虾——威武。　　2.第4自然段共有几句话，讲了几层意思？　　第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。先讲鱼多（成群结队），然后讲鱼的品种多（有的……有的……有的……有的……），最后讲鱼多的程度（一半是水，一半是鱼。）先层意思是总述，分述，总