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《2014二年级语文下册全册教案(沪教版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★2014二年级语文下册全册教案(沪教版)五、拓展练习,布置作业 1、学习诚信格言:请选择你喜欢的一句话读一读,并谈谈你对它的理解。 媒体出示: 一言既出,驷马难追。——中国谚语 失信就是失败。——左拉 失足,你可以马上恢复站立,失信,你也许永难挽回。美——富兰克林 失掉信用的人,在这个世界上已经死了。英——哈伯特 2014二年级语文下册全册教案 初读课文,了解内容。 根据要求,初读课文。 媒体出示自学要求: 读准字音,读通句子,标上小节号。 根据课文内容完成填空。 有一天,九色鹿不顾危险救了一个人的性命,那人 。
2、九色鹿 希望 ,那个人答应了。可当王宫贴出黄榜悬赏捉鹿人时,那个人却 ,结果 。 2、师归纳并板书:九色鹿不顾危险救了那个人,而那个人却带着国王去捕捉九色鹿,是一个——忘恩负义的人。 3、根据板书简单说说这个故事。 精读课文,感悟道理。 学习第2节。 轻声读读第二节想一想:九色鹿对那个人有救命之2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★“恩”,那个人被救以后是怎样表现的? 媒体出示: 那个人感激地跪在地上,朝九色鹿磕头说:“恩人啊,谢谢你救了我的性命!” 那个人说:“我无论如何也不会告
3、诉别人的。” 过渡:事后,那个人又做了什么对不起九色鹿的事呢? 学习3——6节 自由读3——6节 引读第四节。 那个人想……但是他又想……于是……。 媒体出示:国王悬赏那么多金子,我为什么不讲呢? ①读句子。 ②“我为什么不讲呢?”的意思就是……。 媒体出示:九色鹿一眼就认出了那个人,气愤极了,大叫:“啊!原来是你,原来是你!我不顾危险,把你从湖里救上来,可是你却忘恩负义……” 小结、朗读最后一节:忘恩负义的人是不会有好下场的。 媒体出示句子:一个忘恩负义的人不会有朋友,更不会有好下场 复习巩固,小结课文。 五、拓展练习,布置
4、作业2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 1、学习诚信格言:请选择你喜欢的一句话读一读,并谈谈你对它的理解。 媒体出示: 一言既出,驷马难追。——中国谚语 失信就是失败。——左拉 失足,你可以马上恢复站立,失信,你也许永难挽回。美——富兰克林 失掉信用的人,在这个世界上已经死了。英——哈伯特 2、布置作业: 1、学习新词: 媒体出示:跪 派 磕头 黄榜 悬赏 性命 王宫 危险 又气又恨 读准字音。 重点学习生字:恨、派、宫 媒体出示:恨狠很痕 媒体出示:派的笔顺。 媒体出示:“宫”找
5、朋友。 2、交流填空。 理解“忘恩负义”的意思:还有哪些词语也能表达这个意思? ①指导朗读。 ②重点体会跪、磕头。 ③“无论如何”可能指哪些情况?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 分角色朗读第二节。 用一、两句话说说那个人做了什么。 学习生字“危”,指导书写。 指导朗读九色鹿说的话。 想象说话:如果你是九色鹿,你会对这个忘恩负义的人说什么? 文中的“下场”具体指什么,请读读课文最后一节想一想。 齐读课文。 积累词语:看谁写得多? 又又 又又 又又 抄写生字新词。 *回家后,把
6、这个故事告诉给家长听。 *推荐课外阅读:《格林童话选》、《安徒生童话》 课堂总结 板书设计 救 九色鹿—————————那个人 捉 教学札记 课题9、医生的心思学科语文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 年级二年级教时第 1 教时教师 徐洁 教学目标1、认识本课11个生字,理解“心思”“络绎不绝”“审视”“笑容可掬”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解医生的心思,感受医生“惜时如金,节约时间多为病人看病”的高尚医德。 教学重点了解医生的心思
7、,感受医生“惜时如金,节约时间多为病人看病”的高尚医德。 教学难点了解医生的心思,感受医生“惜时如金,节约时间多为病人看病”的高尚医德。 教学准备识字卡片、多媒体 教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动调整意见 引入谈话引入,揭示课题。 媒体出示板书:“心思”。 补充完整课题:医生的心思 齐读课题 3、过渡:今天我们要学的课文的题目是“医生的心思”,那么,这个医生是谁?他的心思是什么呢?出示课题 借助字典理解“心思”。 齐读课题 过程 初读课文,整体感知。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7
8、/7★精品文档★ 自由读课文:读准字音,读通课文,标上小节号。 研读课文,理解内容。 、
