xx年二年级语文下册全册教案（沪教版）

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1、XX二年级语文下册全册教案（沪教版）　　齐读课题　　过程　　初读课文，了解内容。　　根据要求，初读课文。　　媒体出示自学要求：　　读准字音，读通句子，标上小节号。　　根据课文内容完成填空。　　有一天，九色鹿不顾危险救了一个人的性命，那人。九色鹿　　希望，那个人答应了。可当王宫贴出黄榜悬赏捉鹿人时，那个人却，结果。　　师归纳并板书：九色鹿不顾危险救了那个人，而那个人却带着国王去捕捉九色鹿，是一个——忘恩负义的人。　　根据板书简单说说这个故事。　　精读课文，感悟道理。　　学习第2节。　　轻声读读第二节想一想：九色鹿对那个

2、人有救命之“恩”，那个人被救以后是怎样表现的？　　媒体出示：　　那个人感激地跪在地上，朝九色鹿磕头说：“恩人啊，谢谢你救了我的性命！”　　那个人说：“我无论如何也不会告诉别人的。”　　过渡：事后，那个人又做了什么对不起九色鹿的事呢？　　学习3——6节　　自由读3——6节　　引读第四节。　　那个人想……但是他又想……于是……。　　媒体出示：国王悬赏那么多金子，我为什么不讲呢？　　①读句子。　　②“我为什么不讲呢？”的意思就是……。　　媒体出示：九色鹿一眼就认出了那个人，气愤极了，大叫：“啊！原来是你，原来是你！我不顾危

3、险，把你从湖里救上来，可是你却忘恩负义……”　　小结、朗读最后一节：忘恩负义的人是不会有好下场的。　　媒体出示句子：一个忘恩负义的人不会有朋友，更不会有好下场　　复习巩固，小结课文。　　五、拓展练习，布置作业　　学习诚信格言：请选择你喜欢的一句话读一读，并谈谈你对它的理解。　　媒体出示：　　一言既出，驷马难追。——中国谚语　　失信就是失败。——左拉　　失足，你可以马上恢复站立，失信，你也许永难挽回。美——富兰克林　　失掉信用的人，在这个世界上已经死了。英——哈伯特　　布置作业：　　学习新词：　　媒体出示：跪派磕头黄榜

4、悬赏性命王宫危险又气又恨　　读准字音。　　重点学习生字：恨、派、宫　　媒体出示：恨狠很痕　　媒体出示：派的笔顺。　　媒体出示：“宫”找朋友。　　交流填空。　　理解“忘恩负义”的意思：还有哪些词语也能表达这个意思？　　①指导朗读。　　②重点体会跪、磕头。　　③“无论如何”可能指哪些情况？　　分角色朗读第二节。　　用一、两句话说说那个人做了什么。　　学习生字“危”，指导书写。　　指导朗读九色鹿说的话。　　想象说话：如果你是九色鹿，你会对这个忘恩负义的人说什么？　　文中的“下场”具体指什么，请读读课文最后一节想一想。　　齐

5、读课文。　　积累词语：看谁写得多？　　又又又又又又　　抄写生字新词。　　*回家后，把这个故事告诉给家长听。　　*推荐课外阅读：《格林童话选》、《安徒生童话》　　课堂总结　　板书设计　　救　　九色鹿—————————那个人　　捉　　教学札记　　课题9、医生的心思学科语　　年级二年级教时第1教时教师徐洁　　教学目标1、认识本课11个生字，理解“心思”“络绎不绝”“审视”“笑容可掬”等词语的意思。　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　了解医生的心思，感受医生“惜时如金，节约时间多为病人看病”的高尚医德。　　教学重点了解医生

6、的心思，感受医生“惜时如金，节约时间多为病人看病”的高尚医德。　　教学难点了解医生的心思，感受医生“惜时如金，节约时间多为病人看病”的高尚医德。　　教学准备识字卡片、多媒体　　教学过程　　教学环节教师活动学生活动调整意见　　引入谈话引入，揭示课题。　　媒体出示板书：“心思”。　　补充完整课题：医生的心思齐读课题　　过渡：今天我们要学的课文的题目是“医生的心思”，那么，这个医生是谁？他的心思是什么呢？出示课题　　借助字典理解“心思”。　　齐读课题　　过程　　初读课文，整体感知。　　自由读课文：读准字音，读通课文，标上小

7、节号。　　研读课文，理解内容。　　自由读课文：医生的心思是什么？用“——”在文中划出有关语句。　　媒体出示句子：　　他极不愿意浪费他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。　　再读读句子，从哪里看出极不愿意？　　自由读课文：威廉格里辛格医生为什么会有这个心思？　　媒体出示句子：　　由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。　　指导朗读句，感受威廉格里辛格医生的医术高明。　　媒体出示句子：　　有许多病人不能体会医生的心思，他们总是反反复复地描述自己的病情。　　自由读2—

8、—14节：用“——”划出医生的话，用“~~~~”划出病人的话。　　深入学习医生和女病人的对话。　　①媒体出示有提示语的对话朗读：　　格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”　　“玻璃碎片。”女病人简短地答道。　　“何时？”　　“昨天早晨。”　　“已处理过？”　　“碘酒。”　　“还痛吗？”　　“感觉血液跳动。”　　“费用？”病人最后站起身问道