17《赤壁之战》第一课时

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1、★精品文档★17《赤壁之战》第一课时一、教学目标：　　　（1）、初读课文，了解课文主要内容　　　（2）、理清课文脉络，给课文分段。理解掌握自不量力、计策等词语的意思。　　　（3）、通过练习，进一步掌握课文主要意思。　　　（4）、培养学生认真学习的习惯。　　二、教学重点：　　　　了解课文内容，改课文分段。　　三、教学难点：　　　　理清课文脉络，理解课文的相互关系。　　四、教学过程：　　1、课前谈话、揭示课题。　　　　（板书3万>80万）　　（1）、问：哪个多，哪个少？指名学生回答。如果你手上有三万兵，你能打败人家的80万大军吗？2016全新

2、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　（2）、在我国古代的三国时期，就有一个叫周瑜的大将军，以自己的3万军队击溃了曹操的80万军队，成为我国历史上著名的一次以少胜多的战役。这的确是非常了不起的。那么周瑜是怎样以自己区区的三万兵力击败曹操的80万军队的呢？这节课，老师就带领大家去寻找答案。一起来学习一下（板书：19、赤壁之战）我们先看这个题目　　题目的“之”是什么意思？（的）那么，课题的意思就是：发生在赤壁的战争。究竟这发生在赤壁的战争究竟是怎么一回事呢？下面，我们先来欣赏一曲荡气回肠的歌曲吧！领略一下1700

3、多年前的壮观与激烈吧？　　2、播放《三国演义》主题曲：　　多媒体出示：滚滚长江东逝水，　　　　　　　　浪花淘尽英雄，　　　　　　　　是非成败转头空，　　　　　　　　青山依旧在，　　　　　　　　几度夕阳红，　　　　　　　　白发鱼樵江渚上，　　　　　　　　惯看秋月春风，　　　　　　　　一壶浊酒喜相逢，　　　　　　　　古今多少事，　　　　　　　　都付笑谈中。　　师念此词一遍，说三国，道三国，一直以来人们都为三国的故事所倾倒。古今多少事，都付笑谈中，看《三国演义》的故事，更多的是一起来谈三国。那么这节课，我们就来一起谈一谈三国吧。大家看这首歌词：

4、滚滚长江东逝水，告诉我们事情发生的地点是什么？随机板书：长江　　再看第二句：浪花淘尽英雄2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★问：《三国演义》大家认识三国演义里面那些人物呢？（指名回答）看来大家对三国演义还真是了解不少。今天学习的《赤壁之战》，请大家今天我们要熟悉那些人物？他们是不是称得上是英雄？　　3、自由读课文。　　要求：1、读准音，给每个小节标上记号。2、仔细读每一小节，看看自己究竟知道了什么？　　4、检查自读情况　　（1）、问：通过读课文，那些人物在本书中出现了？他们能不能称得上是英雄呢？（根

5、据学生的回答，总结：周瑜——统率三军、击溃曹军；黄盖——献计火攻，火烧曹营；曹操——骄傲自大，落荒而逃）　　（2）、大家谈得都很有道理？下面，我们再来思考这几个问题。看看同学们能不能回答？　　（投影出示：（1、黄盖向周瑜说的计策——用火攻，你认为好不好？　　　　　　　　（2、敌众我寡、不宜久持、应速战速决2、曹操战船连接，不利行动　　　　　　　　（3、战船及其帆篷、绳索、木板等都是易燃之物　　（投影出示：（1、黄盖假投降，曹操为什么不怀疑？）　　　　　　　　（2、曹操骄傲自大，盲目乐观2、曹操深信黄盖的话2016全新精品资料-全新公文范文

6、-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　　　　　　　（3、黄盖的船伪装的好，使曹操不容易发觉其中有诈。　　过渡：通过刚才的检查，可以看出同学们读书是比较认真的。下面，请大家再次把课文一节一节的浏览一下，想一想，赤壁之站发生、发展、结束的过程。　　5、指导分段　　（1）、曹操率军欲灭东吴，周瑜调兵遣将。这应当是全文的起因部分。　　（2）、黄盖献计，写信诈降，草船冲寨、火烧敌船应是妙计歼敌的经过。　　（3）、赤壁之战，曹军惨败，奠定了三国鼎立局面的形成应是结果部分。　　归纳：随机板书：　　（起因1--2）（经过3--10）　（结果11）

7、　　　大军犯境　　　妙计歼敌　　大获全胜　　　两军黄盖写信草船火烧上岸　　　相对献计诈降冲寨敌船追击　　过渡：赤壁之站的结果是曹军惨败，周瑜大获全胜。那么在整个事件的过程中，谁起了关键的作用。（黄盖）黄盖的两大计谋：一是火攻，二是诈降。是整个战役取得成功的关键之处。黄盖当时在信中提到这么一句话，非常有意思，大家看：（投影出示）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的！　　6、我们看这句话：鸡蛋指的是谁？（周瑜的力量）　　石头呢？（曹操的力量）　　为什么说

8、周瑜的力量是鸡蛋，曹操的力量是石头？　　（1、我们从谁的话中可以找到答案。（指名回答）分析黄盖的话：（指导朗读）。　　所以周瑜认为火攻是个好办法，值得可行。事实也证明周瑜采纳黄盖的意见是正确的