16《找骆驼》教学设计之三

16《找骆驼》教学设计之三

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1、★精品文档★16《找骆驼》教学设计之三  教学目的:   1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能找到解决问题的办法这个道理。   2、理解词语:商人、至于、究竟。   3、能正确、流利、有感情的朗读课文。  教学重点:反复读和理解老人前后的对话,从后面的对话证实结论的正确,是观察与推断的结果。  教学难点:理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。  教学过程:            第一课时  一、导入:  课件:骆驼在沙漠上走的片断。师介绍:骆驼是沙漠中主要的交通工具,商人想要在沙漠中运货,可离不开骆驼。

2、这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。  二、新课:  1、板书课题,读题。质疑,导入新课。  2、初读课文。(自由读)  3、按自然段读,边听边想,课文主要讲了一件什么事。   商人此时的心情怎样?你现在就是这个商人,你会怎么做?会遇到那些困难呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★  4、具体学习课文。  (1)当商人问老人的时候,他们说了什么呢?同桌同学分角色读(1——7自然段)    指名分角色读。    如果你是商人,听了老人的话,心里会怎样想?    指导朗读(随机指导老人的话,与商人越来越紧张、急切

3、的语气)  (2)老人把骆驼的样子说得这样具体,又说不知道骆驼在哪,你这位商人会怎样想?    指导朗读商人的话,读出生气、质问的语气。  (3)老人说的是不是真的呢?请你自己读读第10自然段。    老人说的是真的吗?他没看到骆驼,为什么对情况知道得这样清楚呢?谁能为在座的商人解释解释。  (4)结果怎样,齐读第11自然段。  5、小结。  (1)学过了这篇课文,你懂得了什么?  (2)教师根据学生情况点拨。            第二课时  教学目标:  学会生字:失、这、左、右、应、该6个字。  理解词语:商人、至于、究竟。2016全新精品资料-

4、全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★  教学重点:掌握该字再田字格中的位置。  教学难点:左、右两个字“横、撇”写时的区别。  教学过程:  (一)复习巩固  1、这节课继续学习第17课。板书课题  2、回忆课文写的是什么事?告诉我们什么道理?  (二)复习词语(课件演示)    走失 这时候 左右 应该  (三)出示生字    失 这 左 右 应 该  (四)学习生字  1、仔细观察哪些字有一样的地方?(课件)    失、左、右是独体字。    这、应是半包围结构的字。结构特点是什么?    该是左右结构的字。  2、先学习3个独体

5、字。  (1)失:你想怎样记住它?写时注意什么呢?(汇报)    老师想和同学们比比,看谁写得好,愿意吗?(师生同写)    组词  (2)出示左、右两个字    这两个字老师想请同学们自学,看看你想怎么学。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★    学生汇报。    区别“左、右”两个字“横”写时的不同。    左字横短,右字横长。    指导书写:左:横在横中线往上一点的地方起笔,稍向上倾斜,要写得短些。撇起笔在竖中线上,要写得舒展些,工字写得偏右些。    右:横同样在横中线往上一点的地方起笔,要写得长一些

6、,撇起笔在竖中线上,口字写得扁一些。    生练写。  (3)接着学习两个半包围结构的字。    出示这,指读。    你有好办法记住这个字吗?    远——这进——这过——这(课件演示)    写时要先写什么?再写什么?还要注意什么?    指导书写:先写文,点起笔在竖中线上,横在竖中线稍微往左一点的地方起笔。注意“文”字的捺变成了长点,要穿过横中线和竖中线的交点。再写走之旁,点起笔比文字的起笔稍微低一些,横折折撇起笔在横中线上,捺要包住文字,写得长一些。  (4)下一个半包围结构的字:应(指读)    同桌之间互相说说想怎样学这个字。    汇报。

7、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★    座——应    (课件演示)点点撇的位置,两个横的长度。    指导书写:丶起笔在竖中线上横不要写太长,丿要舒展些,第一个点起笔在横中线上,第二个点起笔在竖中线上,丿穿过横中线,横比上面的横稍长一些。  (5)出示“孩”,这个字认识吗?    看看它发生了什么变化。孩——该,这是我们要学习的最后一个字,齐读。    写时注意什么?(课件演示)两个点的位置。    你想用什么方法写这个字?(分割法)    讠写在分割线。    指导书写:用分割法来写。在左右半格中间打分割

8、线。丶起笔在竖中线往左一点的地方,横折提起笔在左分割线上,在同讠的点起笔位置对齐的地方起笔,横

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