七、课堂教学评比评价表

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1、课堂教学评价表学校学科授课教师评价人课题年月日星期一级指标二级指标及说明得分学生表现50分1、有效自学（不影响学生课堂探究欲望的自学）5分2、独立思考（学生有较充分的独立学习和思考时间）5分3、适当合作（小组活动有组织、有机制、有展示、有评价、有效果）8分4、主动交流（与老师、与同伴主动交流，学生大声讲、讲清楚）8分5、大胆质疑（学习过程中主动发现和提出问题）8分6、认真倾听（认真聆听老师的引导、同学的表述）8分7、善于归纳（积极参与课堂的各种归纳小结，学会积累课堂活动中的基本经验）8分教师素质30分1、内容科学（教学设计科学、学科特点鲜明）6

2、分2、善于引导（适时适度引导，杜绝灌输包办）6分3、充分激励（激励机制完备、表扬鼓励恰当）6分4、语言精练（语言形象简练、教态自然大方）6分5、媒体恰当（媒体选用恰当、板书合理美观）6分教学过程10分1、环节合理（教学各环节时间分配恰当，环环紧扣）5分2、节奏适度（教学过程不急不缓，节奏感强）5分教学效果10分1、达标率高（学习达标率达80%以上，学生有积累、有体验，掌握暨定知识、方法，能力有所提高。）5分2、特色独具（课堂教学有特色，彰显教学风格）5分总体评价总分在“总体评价”栏中填写课堂上学生学习效果及教师引导激励的整体印象，个性化的教学特

3、色和特别好的教学创意等。1