最新课堂教学评价表

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时间:2018-11-23

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1、附件2:(1)小学课堂教学评价表参赛教师:学科:课题:单位:评价项目评价要素得分教学目标(15分)知识技能的设定符合课程标准,凸现学科特点(5)过程与方法的预设切合学生实际,利于教学活动开展(5)情感目标符合课标要求,切合学生实情(5)教师教学方式(25分)面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交流充分(5)课堂容量适中,教学活动紧扣目标开展(4)使用教材和教学设计具有灵活性、多样性、开放性(4)善于设疑导思,指导学习方法(4)充分保证学生思考、探索、练习的时间(4)课堂反馈及时,激励评价恰当(4)学生学习方式(25分)对

2、学习感兴趣,参与教学活动积极主动(5)参与学习过程全面充分(5)讨论、交流、合作积极有效(5)学习过程中能运用所掌握的学习方法解决问题(5)在探究学习的过程中能发现、提出问题(5)课堂教学效果(25分)教学目标达成度高(5)学生和学生、学生和教师、学生和教材之间交流高效(5)学生掌握了必要的基础知识与技能(5)学生在各自的基础上都获得了进一步的提升(5)学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验(5)教师素养(10分)课件美观实用,操作使用熟练(2)教态自然亲切,举止大方端庄(3)语言规范准确,表达通俗生动(3)板书纲要分明,

3、布局合理,字迹工整美观(2)总得分主要优点与不足总得分评委:-6-附件2:(4)幼儿教师基本功大赛评课要求一、教育活动展示(70%)教学时间为30-35分钟。评分要求:教学设计理念先进、教学方法得当,教学组织能力较强,较好地体现《纲要》新的教育思想,符合幼儿年龄特点。二、教师艺术素养(30%)应试者从音乐(声乐或器乐)、舞蹈、美工(绘画或手工制作)讲故事四个科目中任选两项考试(每项15%)。1.音乐考试内容:自选一首中外歌曲演唱,美声、民族、通俗三种唱法均可,自备MP3格式伴奏曲(文件大小不超过4MB);器乐考生自选一首

4、中外乐曲演奏,除钢琴外乐器自备。评分标准:歌唱状态良好,演唱时咬字清楚,气息控制好,声音流畅,歌曲的演唱内容和歌唱情绪把握良好,具有较丰富的艺术表现力;完整地演奏高级程度的曲目,读谱准确,音高、音色、节奏准确,音色纯正,弹奏细腻、流畅、完整,具有较丰富的艺术表现力。2.美术考试内容:-6-教学挂图绘制或玩教具制作,主题自定,形式不限。绘画用4开试卷纸统一发放,画具自备;手工制作用工具材料自备。评分标准:主题鲜明,造型准确,构图合理,符合幼儿审美要求和幼儿园教育要求,具有一定的造型表现能力;手工作品具有较强的实用性和指向性

5、,用材经济、易加工,造型美观,符合幼儿年龄特点和幼儿教育规律,具有一定的艺术性。3.舞蹈考试内容:成品舞或舞蹈片段。舞蹈种类、风格不限,自备MP3格式伴奏曲(文件大小不超过4MB)。评分标准:舞蹈基本功扎实,技术技巧娴熟,动作协调连贯,节奏感强,舞姿优美,正确地把握作品的风格特征及思想感情,具有一定的艺术表现力。4.讲故事普通话标准,语言表达清晰、流畅,语调抑扬顿挫,讲述情节有吸引力和感染力。-6-附件2:(5)灵台县幼儿园课堂教学活动评价表姓名  幼儿园    授课班级时间 授课内容  评价项目  评价要点  分值得分

6、教学要求  教学设计1.根据《纲要》精神,细化活动目标,目标描述体现领域活动特点,符合幼儿年龄特点及实际需要,并具操作性,情感、能力、知识同步。2.活动内容有教育价值,来源于生活。符合幼儿兴趣与需要,有助于拓展幼儿的经验和视野,具有一定的开放性。3.合理安排,内容正确,方法适宜。10教学过程1.活动领域特点较突出,活动结构合理,层次清晰,活动过程流畅;2.能较好地运用探究式教学,幼儿参与度高,为幼儿主动、自主学习创设良好氛围。3.面向全体,分层教学,关注个体差异,分类指导,使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。4.师生关系

7、平等,体现相互尊重,课堂氛围宽松、融洽,注重幼儿良好学习习惯的培养。5能给予幼儿有效的指导,善于用发展性、激励性评价语言,使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。   20教学方法1.以游戏为基本活动方式,教学方法合理、适宜,并具有趣味性、启发性。2.活动情境创设恰当有效,注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动,引导幼儿主动探索、学习、发现、思考,培养幼儿的合作意识和能力。  3.各领域的内容有机联系相互渗透,注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏中。  4.能有效使用各教学手段,操作熟练。 

8、 10环境与材料1.根据教育能容准备丰富适宜的材料和教育资源,供幼儿主动自由的探索,为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。  2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性,具有教育的价值,一物多用。  10幼儿行为1.幼儿以积极的态度,运用已有的生活经验参与学习讨论活动,并在其中体验活动的乐趣。尝试着解决活动中遇到的问题

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