领导干部为官不为的表现、成因、危害及对策

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1、领导干部为官不为的表现、成因、危害及对策领导干部为官不为的表现、成因、危害及对策 　　官，是众多职业中的一种。选择“为官”，就是运用合法的职位公权来服务公众、服务社会。从职业角度讲，“为官”必须尽官职所赋予的责任，如同当教师必须尽教书育人责任、当医生必须尽救死扶伤责任一样。习近平同志任浙江省委书记时，曾撰写过一篇文章《要拎着“乌纱帽”为民干事》，提出“每一个领导干部都要拎着‘乌纱帽’为民干事，而不能捂着‘乌纱帽’为己做‘官’”。近几年来，随着在全党深入开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”

2、学习教育，以及各级反腐力度不断加大的背景下，“四风”问题在诸多领域得到有效遏制，“八项规定”逐渐成为广大干部的纪律高压线，党风政风明显好转，人民群众普遍赞赏。但是，干部队伍中一些不正常的现象也随之出现，比如，个别干部滋生“为官不易”的感叹，出现了能不做事就不做事、能少做事就少做事的“为官不为”现象，各级领导机关和领导干部必须高度关注、科学应对、大力整治，让干部始终铭记虽然“为官不易”，但绝不能“为官不为”。 一、“为官不为”的主要表现 领导干部为官不为的表现、成因、危害及对策领导干部为官不为的表现、成因、危害及对

3、策 　　官，是众多职业中的一种。选择“为官”，就是运用合法的职位公权来服务公众、服务社会。从职业角度讲，“为官”必须尽官职所赋予的责任，如同当教师必须尽教书育人责任、当医生必须尽救死扶伤责任一样。习近平同志任浙江省委书记时，曾撰写过一篇文章《要拎着“乌纱帽”为民干事》，提出“每一个领导干部都要拎着‘乌纱帽’为民干事，而不能捂着‘乌纱帽’为己做‘官’”。近几年来，随着在全党深入开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，以及各级反腐力度不断加大的背景下，“四风”问题在诸多领域得到有效遏制

4、，“八项规定”逐渐成为广大干部的纪律高压线，党风政风明显好转，人民群众普遍赞赏。但是，干部队伍中一些不正常的现象也随之出现，比如，个别干部滋生“为官不易”的感叹，出现了能不做事就不做事、能少做事就少做事的“为官不为”现象，各级领导机关和领导干部必须高度关注、科学应对、大力整治，让干部始终铭记虽然“为官不易”，但绝不能“为官不为”。 一、“为官不为”的主要表现 领导干部为官不为的表现、成因、危害及对策领导干部为官不为的表现、成因、危害及对策 　　官，是众多职业中的一种。选择“为官”，就是运用合法的职位公权来服务公

5、众、服务社会。从职业角度讲，“为官”必须尽官职所赋予的责任，如同当教师必须尽教书育人责任、当医生必须尽救死扶伤责任一样。习近平同志任浙江省委书记时，曾撰写过一篇文章《要拎着“乌纱帽”为民干事》，提出“每一个领导干部都要拎着‘乌纱帽’为民干事，而不能捂着‘乌纱帽’为己做‘官’”。近几年来，随着在全党深入开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，以及各级反腐力度不断加大的背景下，“四风”问题在诸多领域得到有效遏制，“八项规定”逐渐成为广大干部的纪律高压线，党风政风明显好转，人民群众普遍赞赏

6、。但是，干部队伍中一些不正常的现象也随之出现，比如，个别干部滋生“为官不易”的感叹，出现了能不做事就不做事、能少做事就少做事的“为官不为”现象，各级领导机关和领导干部必须高度关注、科学应对、大力整治，让干部始终铭记虽然“为官不易”，但绝不能“为官不为”。 一、“为官不为”的主要表现 领导干部为官不为的表现、成因、危害及对策领导干部为官不为的表现、成因、危害及对策 　　官，是众多职业中的一种。选择“为官”，就是运用合法的职位公权来服务公众、服务社会。从职业角度讲，“为官”必须尽官职所赋予的责任，如同当教师必须尽教

7、书育人责任、当医生必须尽救死扶伤责任一样。习近平同志任浙江省委书记时，曾撰写过一篇文章《要拎着“乌纱帽”为民干事》，提出“每一个领导干部都要拎着‘乌纱帽’为民干事，而不能捂着‘乌纱帽’为己做‘官’”。近几年来，随着在全党深入开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，以及各级反腐力度不断加大的背景下，“四风”问题在诸多领域得到有效遏制，“八项规定”逐渐成为广大干部的纪律高压线，党风政风明显好转，人民群众普遍赞赏。但是，干部队伍中一些不正常的现象也随之出现，比如，个别干部滋生“为官不易”的

8、感叹，出现了能不做事就不做事、能少做事就少做事的“为官不为”现象，各级领导机关和领导干部必须高度关注、科学应对、大力整治，让干部始终铭记虽然“为官不易”，但绝不能“为官不为”。 一、“为官不为”的主要表现 　　任何人不论从事任何职业，其享受多少权利、获得多少利益，都必须担当与之相对应的责任，付出相对应的劳动。对为官者来讲，国家给予某个职位的薪酬福利和对干部的选拔任用，是与