浅谈社区少先队工作的现状与发展研究

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1、浅谈社区少先队工作的现状与发展研究　　论文摘要：社区是实现素质教育的重要而不可缺少的场所，本文针对社区少先队工作的现状进行了深入剖析，在肯定社区少先队工作一些做法的同时对今后社区少先队工作的发展研究提出了一些个人看法和建议。 关键词：社区少先队工作现状发展研究 　　二十一世纪是个充满机遇与挑战的新世纪，社会的发展迫切需要具有综合素质的人才，而人才的成长是离不开社会环境的。因为人才必须具备良好的道德修养，丰富的专业知识和实践能力，稳定的心理素质和应变能力，而这些素质的培养与学校教育密不可分，因此少先队工作显得尤为重要。而少先队组织要真正成为学习的学校，自由的王国，快乐的天地，创造的舞台，成

2、长的摇篮，就一定要依托社区，大力开展社会实践活动，因为这不仅可以使少先队进一步活跃起来，而且能够培养少先队员的实践能力，从而扎扎实实地贯彻落实素质教育的要求。下面，我就社区少先队工作的现状与发展研究来谈谈： 一、社区少先队工作的现状 　　1、社区少先队工作不完善，存在“三少”现象。“三少”即社区与学校少先队联系少、社区与队员家长联系少、家长对社区开展少先队活动了解少。家长想了解孩子的表现只会想到到学校了解，而学校也只会与家长联系了解学生的表现，往往忽略了学生在社区的情况，家长很少有兴趣去了解，学校往往也不得而知。另外，受应试教育的影响，学校把“升学率”作为教学评估的重要指标甚至唯一指标，

3、不少家长也认为学生的主要任务就是学习，给孩子报了名目繁多的补习班。这些因素造成了学校和家庭对素质教育的弱化，社区开展素质教育不能很好地得到学校的配合和家长的支持，导致社区在开展活动时学生的参与率不高、覆盖面不广。另外由于家长、学生对少先队活动的重要性认识不足，对少先队活动的支持配合积极性、主动性不够，使少先队工作的开展流于形式化、一般化，缺乏实效性。 　　2、人员与阵地较不稳定，存在“三无”现象。社区少先队工作没有充分利用社区有效资源，存在无社区少先队活动场所、无专职辅导员、无开展工作的积极性。人员方面也存在一定问题：1、大多数社区少先队工作者主要由离、退休老同志组成，由于其文化层次落差

4、过大，队伍相对单一，致使社区少先队面临着活动开展无创新和工作者队伍短缺的现象。2、工作人员大部分是志愿性质，他们没有职务，没有待遇，约束性不强，稳定性不强。3、社区少先队组织对少先队员毫无约束力，社区队员也极不稳定，有的队员今天来参加活动，明天又不愿参加活动，找不到人影。 　　3、活动与建设还欠规范，存在“三缺”现象。社区少先队工作是一项群众性工作，社区少先队活动也是社会公益性活动。俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”但是通过调研发现许多社区却没有建立社区少先队领导机构，缺少重视社区少先队工作的组织、缺少对重视社区少先队工作的认识、缺少少先队工作的系统规划。一些人认识上存在一定误区，认为社

5、区少先队工作是做形式、摆架子，实际效果不大，开展活动既分散工作精力又增加经济负担。这种思想的存在导致社区少先队组织在开展活动时工作难以得到有效协调，开展的活动存在时而热烈、时而沉寂的情况。开展的活动与《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求还有较大差距，教育的覆盖面不够广，活动形式也比较简单，有时流于形式，工作效果不明显。对社区少先队活动的经常化和普及化形成了很大的制约，活动的多样化、特色化更是难上加难。 　　二、对今后社区少先队工作发展研究的一些建议 　　1、做好学校和社区少先队活动组织和管理衔接，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。应建立学校和社区之间工作

6、衔接，组织队员到社区开展活动。主动向学校、家长和社会各界宣传少先队的性质、任务和作用，督促学校积极参与所在社区的少先队组织建设。开展活动中，可以在社区少先队组织的统一管理下，由学校直接带队到社区开展活动；也可以以社区为主开展活动，学校辅导员给予适当协助。另外社区少先队组织可以根据队员各自活动情况，进行学校、家庭反馈，使家长了解子女在社区的表现，使学校对学生的德育评价中能吸收社区评价部分，将队员在社区活动中的表现与学校队活动表彰奖励相衔接。社区与学校还要配合多举办家长培训班，让家长了解当前的教育形势和在教育改革中家庭所承担的责任，调动起家庭教育的积极性，并使他们参与到社区活动中，成为活动的

7、辅助力量。最终提高社区少先队组织的覆盖面。 　　2、整合社区资源，为社区少先队工作配备专职人员。社区的广阔天地，蕴藏着丰富的教育资源，这是社区少先队工作的一大优势，因此，必须深入社区，熟悉社区的基本概况，了解社区的过去、现在和未来，挖掘社区的教育资源，整合好人力、财力、工作阵地，做到物尽其用，资源共享。社区少先队工作离不开辅导员队伍的指导、工作人员的参与和少先队干部队伍素质和能力的提高。为此，可以发动退休教师、老辅导员等担任社区少先