近五年浙江省高考理综生物试题分析及复习建议

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1、近五年浙江省高考生物试题分析及复习建议常言道：“高考是指挥棒”，我们在进行高考复习时，高考考什么，我们就复习什么，高考不考的内容，不管你觉得多么的重要，多么的诱人，坚决在课堂上不讲。所以除了要精心研究每年的浙江省的《教学指导意见》和《考试说明》之外，还要研究近几年的高考题，找出生物试题的命题规律和套路，进行针对性的复习和训练，这样就能把时间用在刀刃上，提高课堂复习效率，提升每一分值的性价比。一、近五年浙江高考生物选择题分析：年份题号知识点能力要求20101必修3：免疫与疫苗理解能力2选修3：基因工程的原理和技术理解应用3必修3：影响种群

2、数量波动的因素识坐标图4选修3：动物的细胞培养理解能力5必修3：神经冲动的产生和传导识示意图6必修3；植物激素的作用和产生部位识示意图20111必修1：光合作用理解能力2选修3：胚胎工程识流程图3必修3：动作电位的产生原因识函数图4必修3：免疫学的应用理解能力5必修3：种群的存活曲线识数据表6选修3：基因工程理解能力20121必修1：物质跨膜运输的方式理解能力 2选修3：受精作用及早期胚胎的发育理解能力 3必修3：植物激素作用的特点理解能力获取信息的能力（识曲线） 4必修3：突触的结构和功理解能力 5必修3：生态系统的结构种群数量的变化

3、及其影响因素理解能力获取信息的能力（识图） 6选修3：基因工程的基本操作综合运用能力20131必修1：细胞有丝分裂的过程必修2：秋水仙素的作用理解应用2必修1：物质出入细胞的方式理解应用；获取信息的能力（识表格）3必修2：基因的表达理解能力；获取信息的能力（识图）4必修3：种群数量的变化及其影响因素理解能力85必修3：激素在植物生长发育中的作用理解能力；获取信息的能力（识图）20146选修3：动物细胞培养理解能力获取信息的能力（识表格）1必修1：物质出入细胞的方式2必修3：激素在植物生长发育中的作用3选修3：动物细胞培养4必修3：环境容

4、纳量5必修1：细胞周期6必修2：基因突变理解能力理解能力获取信息的能力（识图）理解能力获取信息的能力（识表格）理解能力理解能力从上表看出，选择题较多考查必修3和选修3的知识点，偶尔也考查必修1的。但2013年出现了一个新动向，往年考选修三的选择题一般是2道，必修一是1道或无，但2013年的选择题必修一是2道，选修三变成了1道，增加了非选择题的分值。复习策略一：应加强必修3和选修3相关概念的判断和分析能力，去年在复习过程中，我们针对核心概念和高频考点，编写＂判断题＂来训练学生，效果不错，因为生物选择题的题干通常是“……下列说法是正确的是（

5、）”或“……下列说法错误的是（）”，其实质就是一种广义的判断题。2013年和2014年选修三的选择题分值下降这样的情况会不会延续到2015年的高考，应值得注意和思考，建议加强选修三的非选择题的训练。一、近四年浙江高考生物非选择题分析年份题号考点能力要求20102011201230必修1：环境因素对光合速率的影响识坐标图82013201431实验设计，研究不同浓度的NaCl溶液对红细胞形态变化的影响绘表格32必修1：染色体的主要组成理解  必修2：遗传规律和遗传图解书写遗传图解30必修3：植物激素的作用识坐标图31必修2：实验分析和设计实

6、验设计32必修2：遗传家系图分析、遗传图解、基因的表达遗传家系图、遗传图解30必修1、必修3光合作用的过程及其影响因素脱落酸的作用理解能力；获取信息的能力（识曲线）（绘曲线）（绘图）、实验探究能力的综合运用31必修1、选修3癌细胞的特征单位细胞培养(胰蛋白酶)32必修2、选修3自由组合定律杂交育种、诱变育种和单倍体育种、基因的表达、基因突变、基因重组和染色体变异；植物组织培养30必修1：光合作用的过程及其影响因素;细胞呼吸速率;渗透作用理解能力获取信息的能力（识表格）必修3：脱落酸的作用活细胞中物质、能量和信息变化的统一性实验探究的能力

7、综合运用的能力31必修3：甲状腺素对发育和代谢的调节实验的原则理解能力获取信息的能力（绘曲线）实验与探究能力 32313229必修2：基因的自由组合定律杂交育种、诱变育种、单倍体育种基因突变、基因重组和染色体畸变选修3:植物组织培养和基因工程育种必修3：反射弧：涉及到表格的设计、结果的预测，就是课本中的基本知识必修2：基因的自由组合定律植物组织培养的过程、基因文库、基因重组必修1：细胞分裂素对植物光合作用和生长的影响、光反应、细胞分裂素理解能力获取信息的能力（绘遗传图解）实验探究的能力综合运用的能力实验综合能力的应用获取信息的能力（绘遗

8、传图解）表格的识别，获取信息的能力1．从上表看出，非选择题考查的知识点多在必修2“遗传与变异”，及必修1“细胞代谢”，偶尔考必修3“动植物生理”上。但从2012年开始，非选择题也考查了选修三知识点。复习策略