长沙市理综生物模拟题与高考生物试题分析及复习建议

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1、长沙市理综生物模拟题与高考生物试题分析及复习建议孔春生2010年高考复习工作结束了，我们将我们的模拟试题与高考试题进行对比分析发现还是有不少参考价值，现列举数例供大家参考：一、长沙市理综生物模拟题与10年高考生物试题比较1、模拟试卷一第30小题、模拟试卷二第29小题与高考第30小题，都是考到激素作用的双重性，出题思路基本一致。模拟30、已知一定浓度赤霉素有促进雌雄同体植物黄瓜多开雌花的作用，请你设计实验探究赤霉素的这一作用是否具有两重性。你的实验方案为：（1）（2）（3）你预期的实验结果和结论为：答案：（1）将黄瓜幼苗等分为多组，如六组。（2）将五组幼苗分别用不同浓度梯度（浓度范围

2、较大）的赤霉素处理一段时间，另外一组不作处理（空白对照）。（3）在适宜条件下培养一段时间，统计各组开雌雄花的比例。预计实验结果和结论为：若各处理组开此花比例均高于对照组，则赤霉素促进开雌花的作用没有两重性；若低浓度处理组开此花比例均高于对照组，而高浓度处理组开此花比例低于对照组则，赤霉素促进开雌花的作用有两重性29．(9分)南方红豆杉是中国特有树种，为国家一级保护植物，是新型抗癌天然药物紫杉醇的主要来源之一，人工栽培红豆杉主要利用扦插技术进行繁育。科研人员用ABT、NAA、IBA处理南方红豆杉插条，将插条扦插在适宜条件下一段时间后，统计测量各组的生根数、枝叶中紫杉醇含量，结果如表。

3、激素处理生根数/个紫杉醇含量/mg.g-1ABT170.27NAA160.20IBA160.13清水80.17请根据所学知识分析回答下列问题。（1）ABT、NAA、IBA均能促进插条生根，这与类激素的作用类似，该类激素在农业上可用于促使扦插枝条根、促进结实、防止、获得等。（2）研究人员用沾蘸法处理插条，配制的溶液应先通过预实验控制好浓度，这是因为这类激素的作用具有性。（3）请说明不同激素处理对插苗枝叶中紫杉醇含量的影响差异。（4）根据实验结果，科研人员应建议使用处理南方红豆杉插条。（1）生长素（2分）果实和叶片的脱落(1分)无子果实(1分)（2）两重（2分）（3）不同激素处理的插苗

4、枝叶中紫杉醇含量不同，含量最高的是ABT处理组，最低的是IBA处理组，甚至低于清水对照组。(2分)（4）ABT(1分)高考30．(9分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼等段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至的3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一般时间后，茎段的半边茎会向切西侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，a与生长素浓度的关系如图乙。请回答：（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特征。解释产生这种结果的原因，原因是生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大a值，高于最适浓度时有能出现与低

5、于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的a。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度a1，从图乙中可查到与a1对应的两个生长素浓度、即低浓度（A）和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测得半边的弯曲角度将得到a2。请预测a2与a1相比较的可能结果并得出相应的结论：若a2小于a1，则该溶液的生长浓度为A:若a2大于a1，则该溶液的生长素浓度为B。2、模拟卷一第1小题与高考3题都考教材相关实验，都重视教材实验的综合。模拟1、下表中各选项不正确的是（）选项实验试剂

6、试剂的作用实验或应用目的A甲基绿DNA染色便于观察B生长素促进细胞伸长增加植物细胞数量C双缩脲试剂A液提供碱性环境使蛋白质易于染色DNaCI溶剂溶解DNA高考3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（C）A．水稻胚乳和花生子叶B.天竹葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱3、模拟卷一32题、模拟卷二30题与高考32题高度类似，都是考的特殊遗传现象！模拟32、遗传性早秃为常染色体显性遗传病，男性显著多于女性，杂合子（Bb）男性会出现早秃而女性杂合子(Bb)不出现早秃，只有纯合子（BB）才出现早秃。一对杂合体夫妻婚后生出男性早

7、秃和女性早秃的比例各为多少？并画出遗传图解。答案：3／8和1／8遗传图解略30.(8分)鼠的黄色与鼠色（显性为A）、卷尾与正常尾（显性为T）是两对相对性状，遗传方式符合孟德尔遗传定律。两只黄色卷尾鼠杂交，获得的子代为：6/12黄色卷尾，2/12黄色正常尾，3/12鼠色卷尾，1/12鼠色正常尾。请分析回答：（1）卷尾是性状，理由是（2）黄色卷尾亲本的基因型是（3）子代性状比例说明两对性状中有纯合致死现象，请分析这两对性状中，那一性状存在致死基因的纯合？为什么？（4）子代