上海市大团高级中学高一历史试题质量分析表

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1、上海市大团高级中学高一历史试题质量分析表题号答题典型错误举例原因分析选择题　学生失分主要在1、2、3、12、20、25、29题。　选择题中对时间的考察还是比较多，如1、12、29题，1、29题比较灵活，通过计算可获得答案，但12题中陆游的诗和答案完全没有关系，完全要靠学生死记硬背获得。第2题中关于文明的定义很拗口，很多学生不能理解题目的题意。第3题很好，中西方文明的对比，可加强学生对地图的重视。20题从材料中提出信息的方法，缺乏对历史的整体的把握。25题由于上课时教师并没有对宗教进行分析，致使学生失分很多。313

2、1题得分率为63.5%，主要失分在第四问：怎样看待利玛窦来华？　学生基本上可以分析出利玛窦来华的客观影响，但都忽略了利玛窦来华的主观目的，对利玛窦来华缺乏全面的认识。3232题得分率为75%，在所有题目中得分率是很高的。看书说史，一目了然。学生失分主要在于缺乏史实。　缺乏证据意识，学生对题意已经了解，但忽略用历史史实证明自己的观点。教师上课虽然强调过证据意识，但缺乏这方面的训练。3333题得分率为43.2%，在所有材料题中得分率最低。学生失分在于不能把威廉王子结婚和英国革命联系在一起。很多同学一看到题目就蒙了。上

3、课时，教师并未对《王位继承法》进行重点分析，致使学生不能有效的从材料中提取信息，回答问题。这和教师的忽略有关系。34　34题得分率为46%，学生失分主要在第二问。　归结原因有两点：一、不能有效提取问题的题意，问题问的是什么，很多同学根本不知道；二、学生在分析时，角度单一，只能从一个或两个角度分析问题。由于这两个因素，致使得分率不高。35　35题得分率为49.9%，学生失分在于不能理解现代化的含义。关于现代化的提法，教师上课时没有提及，学生对此没有明确的观念，再加上学生史实掌握不牢，得分不高。对试卷的整体评价和意见

4、　本张试卷，题量较大，内容以三四分册为主，兼顾第一二分册。整体来说，题目偏难，对学生能力的要求较高。从试题考察目标来看，不仅考察对细小知识点的识记，还要求学生对教材进行整体的把握：不仅要求用长时段的眼光看待历史，还要求用相互联系的眼光看待历史。这对学生来说是一个巨大的挑战。学生普遍反映试卷题目很难，从考试结果来看，最后三题得分率不高：33题的平均分是3.89，得分率为43.2%；34题的平均得分为6.18，得分率为46%；35题平均得分是5.99，得分率为49.9%。归其原因主要有两点：一、由于知识点较多，无法俱

5、到，学生复习不全面。二、学生对史实缺乏纵向的联系，整体的把握，致使分数不高。这次考试要求教师在以后教学中不仅要关注每一课的知识点，还要从整体的角度把握教材；不仅要让学生把握具体的知识点，还要对学生多加训练，训练他们仔细解读题目的能力。