某县初中物理教学竞赛总评点评

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1、某县初中物理教学竞赛总评点评尊敬的各位领导、各位老师，下午好！ 　　受评委组委托对本次课赛进行点评，在评价中有不妥之处，敬请各位参赛教师见谅。下面我对竞赛作如下点评： 一、课赛的亮点 　　1、课件做得好。如西门中学的陈珉老师，第六中学的李丽立老师，迎宾中学的张继刚老师，22中学的宋梅老师。 　　2、教学姿态好。好的教学姿态是吸引学生学习兴趣的一种手段，因着装得体大方，语言亲切，举止自然，保持笑容，激情四射，能极大地感染学生，调动学生的学习热情。 　　3、语言风趣幽默。教师语言是激发学生兴趣，引领学生求知最好的工具，师生

2、的沟通靠的是语言，因而好的语言能让教师的知识绵绵的传受给学生，在加上表情风趣的肢体语言，更能让学生熔融你知识的海洋。 　　4、师生互动好。学生的积极配合，主体在于教师，一个优秀的教师知道如何让学生能够走入你知识的海洋，其关键在于教师的启发与引领。如何引领学生是一门技巧，作为一个优秀的教师知道如何设计问题，让学生根据你的提问，去思考，去回答，这样才能达到你提问的目的，并得到学生全面积极的配合。 　　5、知识全面。从本次比赛中充分体现了我们的参赛教师对教学大纲的领悟，并能从考点出发，细致如微的引领学生全面地学习本节知识，为

3、我们的学生能获得一个好的成绩，打下了坚实的基础。 　　6、教师演示做得好。张继刚、宋梅两位老师的演示实验做得比较好，能在课本中平凡的实验，从学生的角度去思考，如何让能看懂实验，喜欢这个实验，并清晰地知道教师所要传达的意思，并能利用红色的墨水为实验的可观性创造一个可观性，同时也让人有耳目一新的感觉。 二、不足之处 1、学生分组实验 　　⑴实验的注重性。在本次参赛教师中，大部分教师对实验的重要性认识不到位，有的只随便做做，走一下过程，有的直接几句话就代过，而恰好相反，初中物理实验是激发学生学习兴趣的一种手段，同时也是培养学

4、生观察生活，走进生活的一把钥匙。 　　⑵实验的安全性。安全是教学环节中的重中之重，因而做好安全防范工作，是每一位教师的责任。作为一名物理教师，特别在实验时，一定要提前分析，在实验中会存在什么样的安全隐患，并提前做好预防和准备，并且在学生操作实验时，更要课前重点交代，做中重复强调，让学生知道安全是做好实验的前提，同时教师也要做好突发安全事故的心理准备及器材准备。 　　⑶实验的顺序。实验探究的顺序是提出问题－猜想和假设－设计实验－进行实验与收集证据－分析论证－评估－交流与合作七个步骤，这是引导学生探寻物理知识的一条主绳，同

5、时也是激发学生热爱物理的一种手段。物理最吸引学生的地方就是实验，只有实验才能激发学生学习物理的兴趣。因而一个优秀的教师知道该如何去引导学生做好每一个实验，同时也教会学生该如何一步一步的去求知，只有这样才能培养一个优秀的科学家。 　　⑷实验的分工。明确的实验分工，是学生完成实验最有效的手段，因而作为一名教师，应该在学生实验前，为学生做好分工，只有这样才能收集好证据，为结论的得出做好应有的铺垫。 　　⑸实验仪器使用讲解。实验前的实验仪器的讲解，是一个非常重要的环节，只有在操作前做好其仪器的讲解，才能为做好一个实验提供有力保

6、证。 　　⑹观察并记录好实验现象。引导学生做好实验现象的观察，并强调该重点观察哪些，让学生作好记录，为实验结论的分析作好准备。 　　⑺实验结论分析。引导学生对实验数字及现象作出分析，是做好一个实验的最后一环，对难以理解的可以用作图辅助分析，关键是能引导学生得出该有的结论。 　　2、语速控制不好。有几个参赛教师在讲课中语速过快，以至学生听不懂，这样就不能达到教师所要传受知识的目的，因而适当控制语速我们教师应做好的工作。 　　3、知识讲解逻辑不清。作为一名好的教师，在课前一定会提前过一遍本节课所要讲的内容，只有这样才能做到

7、胸有成竹，讲起课来也才能条理清晰，让学生也能明确的接受你所要传受的知识，若教师在所讲的知识中出现混乱，那学生听起来也就会乱作一团，这样就达不到你所要传达的教学目的，那既浪费精力也浪费时间。 　　4、讲解知识时因错字错话而导致意思错。物理中一字错，词意就全变，那就与所要传受的知识完全意思相反，对于学生来说根本不知道你讲错了，那学生用这样的知识去考试怎能不输呢？ 　　5、练习讲解不注重分析。在本次参赛中，我们的教师在让学生做课堂练习时，只看重的是答案，而不管过程，刚好相反，引导学生利用所学知识去找寻答案的方法才是我们让学生

8、做练习的目的，只有经过细至的分析，从中找出答案中的对错，才是我们让学生做练习的目的，通过这样细至的分析，课堂所传受的知识才会融入学生心中。 　　6、缺泛指导学生对知识点笔记整理意识。死记心不如烂笔头，如果在讲课中学生能听懂，但过后不温习又怎能让学生对知识的巩固，因而一个好的老师，知道怎样让学生做好课堂笔记是学生嬴得好成绩的关键所在