开展四群教育、实行干部直接联系群众制度实施方案

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1、开展四群教育、实行干部直接联系群众制度实施方案各村党总支部、镇属各支部： 　　群众工作是社会管理的基础性、经常性、根本性工作，做好新形势下群众工作是基层党组织的核心任务和基层干部的基本职责。为进一步密切党群干群关系，巩固党执政的群众基础，促进全镇经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展，根据省委、州委和市委的安排部署，镇党委决定在全镇开展群众观点、群众路线、群众利益和群众工作教育，实行干部直接联系群众制度。现提出如下实施方案。 一、突出主题，深入开展“四群”教育活动 　　近年来，全镇各村各部门坚持以人为本、执政为民，扎实推进民生工程，深入开展“一联三帮”等活动，着力构建“为民服务e网通”、群

2、众工作站、农民服务站等为民服务体系，认真执行困难群众帮扶各项工作制度，着力解决群众最关心最直接最现实的利益问题，群众工作取得新成效，党群干群关系不断改善。但随着形势的发展和变化，群众工作也出现了不少新情况和新问题。针对当前一些干部存在的群众观念淡薄、群众路线执行不到位、群众利益维护得不够好、群众工作方法简单、与群众直接关系弱化等问题，各村各部门要结合深入开展创先争优活动、学习型党组织建设和学习杨善洲先进事迹活动，采取理论中心组学习、专题学习生活会、干部教育培训、党课辅导、案例教育、体验教育和实行干部直接联系群众制度等方式，深入开展“四群”教育，促使各级干部工作重心下移，听民声、知民情，解

3、民忧、化民怨，增进群众感情，增强执政为民、发展为民、服务为民、落实为民意识，切实做好新形势下群众工作，努力实现干部受教育、作风有改进、发展上水平、群众得实惠。 　　加强群众观点教育，反思宗旨意识牢不牢，增强执政为民意识。要持之以恒地加强思想政治建设，牢固树立人民群众是历史创造者的观点，全心全意为人民服务的观点，立党为公、执政为民的观点，向人民群众学习的观点，群众利益无小事的观点，对党负责与对人民群众负责相一致的观点。要切实增强宗旨意识和群众工作意识，善于组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众，努力成为群众信得过、离不开的好党员、好干部。要切实把以人为本、执政为民贯穿于各项工作中，站稳群众

4、立场，坚持一切为了群众，一切依靠群众，真正做到从思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。通过加强群众观点教育，认真查找群众观念、群众立场、群众感情等方面的差距，反思宗旨意识树得牢不牢，解决好相信谁、依靠谁、为了谁的问题。 　　加强群众路线教育，反思工作作风实不实，增强发展为民意识。要深刻认识群众路线是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线。进一步加强干部队伍作风建设，弘扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的作风，及时发现和纠正党员干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，保持党同人民群众的血肉联

5、系。要坚持作风务实、感情诚实、工作扎实，用心、用情、用智、用力去感化群众，倾心尽力帮助群众解决实际困难和问题。要坚持问政于民、问需于民、问计于民，坚持科学决策、民主决策、依法决策，切实保障好人民群众的各项权益。通过加强群众路线教育，认真查找深入实际、深入基层、深入群众等方面的差距，反思工作作风实不实，解决调查研究不够、工作浮于表面、决策脱离实际等问题。 　　加强群众利益教育，反思执行政策好不好，增强落实为民意识。要坚持把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为工作的出发点和落脚点，确定涉及群众利益的重大政策和工作目标任务时充分考虑统筹好不同群众的利益和承受能力，绝不做劳

6、民伤财、违反群众意愿的事。要坚持正确把握广大人民群众根本利益、现阶段群众共同利益、不同群体特殊利益的关系，兼顾好各方面群众关系，引导群众摆正个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，认真解决群众反映强烈的突出问题，坚决纠正损害群众利益的行为，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事。通过加强群众利益教育，认真查找贯彻落实科学发展观，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋等方面的差距，反思政策执行得好不好，解决政策不落实、执行打折扣、与民争利等问题。 　　加强群众工作教育，反思方式方法对不对，增强服务为民意识。要坚持深入群众、面对面开展工作的方法，做到串百家门、听百家言、知

7、百家情、解百家难，拉近与群众的距离，增进干群互信，增强群众工作的亲和力和感染力。要坚持一线工作方法，做到机关工作重心下移、基层干部坚守一线、领导干部深入基层，真心实意在一线办实事、解难题、抓落实、促发展。坚持依靠群众自身力量做群众工作的方法，积极稳妥地推进基层民主建设，尊重和维护人民群众的民主权利，做到决策时诚恳咨询请教，部署任务时耐心解疑释惑，落实工作时认真倾听意见，检验成效时主动接受评判，充分调动人民群众参与群众工作的积极性、主