课堂45分钟分段式模块教学设计

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1、课堂45分钟分段式模块教学设计教师学科历史课题名称新文化运动时间段落教学目标内容模块教学过程与方法第1段10分钟了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。一、新文化运动的兴起：1、背景：（1）经济方面：一战期间，中国民族资本主义进一步发展。（2）政治方面：①资产阶级要求实行民主政治。②帝国主义加紧侵略。③北洋军阀专制独裁。（3）思想文化：①西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心。②北洋军阀推行尊孔复古的逆流。2、概况：兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《新青年》代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等等旗帜：民

2、主科学主要阵地：《新青年》活动基地：北京大学1.情景导入、调动学生兴趣2.教师提醒并督促落实所提倡的自学规范3.在学生回答的过程中灵活穿插提问“学习思考”：在教师缄默情境下学生自主学习活动时间6分钟。第2段15分钟概述新文化运动的主要内容。二、新文化运动的内容：1、提倡民主，反对专制2、提倡科学，反对愚昧3、提倡新道德，反对旧道德4、提倡新文学，反对旧文学1.教师对理论内容逐条讲解；2.学生对有疑问处随时质疑提问，教师解答说明；在教师缄默情境下学生自主学习活动时间5分钟。2时间段落教学目标内容模块教学过程与方法第3段10分钟探究新文化运动的影响。三、对新文化运动的

3、评价：性质：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是近代历史上又一次思想解放运动和文化转型运动。积极影响：1、动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展3、对五四运动的爆发起了宣传动员作用4、后期传播的社会主义思想，为中国先进的知识分子所接受，作为拯救国家改造社会的思想武器。局限性：1、没有同群众运动相结合。2、对东西方文化存全面否定或全面肯定的偏向。1.教师对理论内容逐条讲解；2.学生对有疑问处随时质疑提问，教师解答说明；在教师缄默情境下学生自主学习活动时间6分钟第4

4、段10分钟1.增强运用考点理论分析背景材料的能力；2.提高审题、答题的规范性当堂训练：10年山东高考题1.学生独立解题2.教师巡回观察，个别指导，发现共通问题3.教师总结，结合问题指出正确的思考路径，明确答题各项规范，并展示参考答案。在教师缄默情境下学生自主学习活动时间7分钟。课后反思在教学过程中充分利用教材，设计一些问题，既有根据教材设计的一些较简单的问题，也有一些根据新材料设计的一些开放式的问题，交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。还有值得一提的是把一些重要知识点的巩固通过练习的

5、方式穿插在讲解过程中，能及时掌握学生的学习效果，并且选用一些高考题让学生感受高考，让学生明白高考其实一点都不神秘只要掌握了基础知识灵活运用就行。2