幼儿园十一五发展规划（xx

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1、幼儿园十一五发展规划（XX幼儿园十一五发展规划 一、“十五”主要工作和成绩 1、主要工作和成效 ⑴教育科研的突破 　　“十五”期间，幼儿园先后开展了国家级、市级、区级科研课题7个，科研成果多次获国家级、区级评优等第奖，多篇文章被发表在各级各类书刊、杂志上，有关科研工作的多幅照片、文字被全国教育核心期刊《学前教育研究》推荐刊登，向全国介绍，幼儿园被评为国家级科技教育实验基地。不仅填补了教育科研的空白，更使幼儿园取得了累累硕果，取得了良好的社会效益，提升了办园品位，实现了自我的突破。 ⑵幼儿园建设的突破

2、　　04年初，有幼儿园筹资建设并开通了校园网络，为教师架起信息采集和交流的平台，也为幼儿园管理带来了便捷。 　　05年9月，在政府的大力支持下，我园完成了迁改建，幼儿园的面积从1430㎡扩大到4430㎡，建筑面积也有原来的839㎡增至1747㎡，办园的规模从6班扩大到8班，极大的改善了办园条件。 ⑶教育服务功能和作用的突破 　　十五期间，我园充分挖掘教育资源集中优势，积极为社区服务，定期开展散居儿童教育活动，指导家庭实施散居儿童教育，提高了地区婴幼儿教育的质量，取得了很好的效果。 2、主要荣誉 　　十

3、五期间，幼儿园先后获上海市教科研先进集体、金山区文明单位、金山区“十佳巾帼文明岗”、金山区“三学”先进集体、金山区“三八红旗”集体、金山区优秀团支部、金山区教育局教育奖励、金山区共青团号、金山区青年文明岗、金山区创青年文明岗、金山区教科研合格学校、镇五好党支部、镇先进党支部、镇红旗集体等荣誉。 二、“十一五”面临的机遇和挑战 1、面临的机遇 　　建设国际化大都市、科教兴区、建设智慧金山的教育思想和精神指引着我们，区域经济的发展、小城镇建设步伐的加快、“二期”课改的全面推进，使学前教育面临新的机遇，学前

4、教育必须充分为幼儿发展、为区域建设服务。 2、面临的挑战 　　——人的缺位。新的教育形势需要幼儿园全力以赴的投入到教育中去，然而师资匮乏使幼儿园力不从心。 　　——房舍的缺位。新的入学高峰和幼儿入学率提高要求幼儿园有足够的能力容纳孩子，但幼儿园目前的园舍条件已无法再容纳现有学生数以外的人员。 　　——能力水平的缺位。非专业人员的集中引进、非在编人员的大量吸收、教师结构比例的失调，导致专业基础薄、专业能力差，严重制约保教水平提高。 三、指导思想和奋斗目标 1、指导思想 　　以邓小平理论和“三个代表”重要

5、思想为指导，树立和落实科学发展观，以《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育指导纲要》、区教育工作会议精神为依据，积极贯彻“依法办学、以德立园”的教育方针，以保护幼儿生命安全和健康为前提，结合地区、园所实际，以促进幼儿发展为核心，稳中求进，锐意进取，全面实施素质教育，切实提高办园水平，使幼儿获得全面、和谐、充分的发展，使幼儿教育主动适应改革开放、适应社会发展和社会需要。 2、奋斗目标 　　针对幼儿园实际，结合地区特点，培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信，有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。向科

6、研要质量，向教师要发展，形成科研特色，推出有一定知名度的教师队伍，进一步提高办园水平和办园效益。稳步提高幼儿入园率、地区学前儿童受教育率，提升服务能力。 3、发展策略 　　——以科研发展，引领保教的发展。通过科研，推进教师保教技能和水平，提升研究能力，促使教师不断向专业化发展迈进，促进幼儿园整体保教能力和水平的提高。 　　——以教师发展促进幼儿发展。幼儿发展的关键是教师的发展，因此，首先通过各种措施和渠道使教师得到发展，以教师的发展促进幼儿发展，提高办园质量。 　　——以地区发展促进园所发展：充分为地

7、区经济建设、文化建设服务，提升办园品味，促进幼儿园内涵发展。 四、“十一五”任务 　　重点：普及3—6岁幼儿教育。鉴于园舍、师资、经济、意识等因素，“十五”期间我地区幼儿入园率徘徊在63%左右，距市的要求还有很大的差距。因此，我园将普及3—6岁幼儿教育作为“十一五”的重点任务予以落实，力争达到95%。 　　亮点：推广0—3岁婴幼儿教育。以“十五”期间“社区亲子俱乐部”活动为基础，以“区域推进0—3岁散居儿童教育”课题研究为抓手，依托镇妇联等机构，积极推广0—3岁婴幼儿教育，从受教育率和教育质量两方面予

8、以推进，办出特色，不断提高幼儿园的服务能力和服务质量。 　　难点：幼儿园达标建设。通过05年暑期的迁改建，幼儿园办园条件有了较大改善，但还很大程度上落后于幼儿园建设标准，且在规模上仅满足70%左右的入园率，故还需进行幼儿园达标建设。 　　要普及3－6岁幼儿教育和推广0－3岁婴幼儿教育，其基础是幼儿园达标建设。 五、主要措施 　　1、全面实施二期课改，稳步提高保教质量，促进幼儿均衡个性发展 　　以幼儿发展为核心，深入实施二期课改。紧紧围绕新教材，以学习活动