培养学生的廉洁意识

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1、培养学生的廉洁意识　　经中央批准下发的《建立健全惩治和预防腐败体系XX——XX年工作规划》着重对整体推进教育、制度、监督、改革、纠风、惩处六项工作进行了部署，提出了今后五年惩治和预防腐败体系建设的工作目标和重点任务,其核心内容就是教育、制度、监督并重，构建起一个有效的预防和惩治腐败的体系，实现从根本上预防和解决腐败的目的。联合国《反腐败公约》专门规定，反腐败教育要进入学校，新加坡、香港等一些公认的反腐败工作卓有成效的国家或地区，一条成功经验就是反腐败教育从小抓起、从孩子抓起。《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》明确

2、规定“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”。为落实纲要内容，各学校都在开展“廉洁文化进校园”教育活动。构建校园廉政文化氛围，是建立健全惩治和预防腐败体系的基础性工程，也是进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的有效载体。廉政文化进校园的内容丰富多彩，形式多种多样，培养学生的廉洁意识是其中的一个重要组成部分。 　　我们的理解是廉洁不仅仅是不要贪污、不要受贿，它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，在学校，廉洁教育就是要求学生树立起积极、健康、向上的人生理念、道德观念

3、和理想信念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。 　　青少年是全社会预防腐败体系的一支重要力量，甚至能起到组织和家庭其他成员所起不到的作用。培养他们的廉洁意识，对于加强社会预防腐败体系的建设具有非常重要的意义。***中学培养学生廉洁意识方面进行了一些有益的尝试。 利用校史对学生进行廉洁教育 　　创建于1903年的***中学曾经为中国革命做出了重大贡献，培养了刘XX、谢子长、张季鸾、魏野畴、刘澜涛、李鼎铭、柳青、高景德等一大批革命家、军事家、文学家、教育家等。“群众领袖民族英雄”、“为人民而

4、死虽死尤生”。榆中的历史是100年的辉煌史、也是一部清廉史、更是一本活的教科书，独有的校史资源是一笔宝贵的精神财富，利用好它，能起到其他教育所不能替代的作用。所以，每年新进校的高一学生上的第一课就是了解榆中的历史——参观校史。通过参观，学生对这些革命老前辈油然而生敬慕之情，他们的民族情、爱国情，震撼着学生的心灵；他们的奋斗史、贡献史，鼓舞着学生的斗志；他们的清廉史、节俭史，培养着学生的廉洁意识。当年，杜斌丞校长将夫人的首饰当了给魏野畴作路费，自己的月薪只有50元，却给高级教师月薪150元。他的廉洁自律，他的高尚人格，

5、感动了一代又一代的榆中人，也感动着新进校的高一学生，正如学生在参观完校史后写道：“榆中的革命前辈‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’，榆中的历史太让我感动，我虽不能像他们一样成为大人物而名垂青史，但我一定会牢记榆中的历史，一定会传承他们的优秀品德，成为对社会有用的人”…… 利用政治课堂优势培养学生廉洁意识 　　政治课的德育功能是其他学科所不能取代的，培养学生的廉洁意识也如此。自从开展廉政文化进校园活动以来，我们学校政治教研组配合校党委开展了系列活动：要求高一年级组开展“关注廉洁文化“活动，要求学生在高一第一学期收集

6、有关的廉洁故事、成语、俗语、格言、警句，正反面的都可以，特别要注明所收集材料的来源、出处，比如报纸、杂志、网络等。然后由各位政治老师推荐，学校党委负责组织评比，获奖者收集到的材料都可编辑成册。此项活动中同学们积极性很高，收集到了古往今来的许多廉洁经典故事、名言警句，给母校留下了一笔可贵的精神财富，也为高二年级组开展“我为廉政献计策”活动打下了良好的基础。高二年级的活动，要求每个学生就高一年级学生收集到的廉政故事、成语、俗语、结合所学价值观、人生观的具体内容，写成政治小论文，最好是能提出实施廉洁的具体措施。然后由政治课

7、老师筛选后推荐其中的优秀作品，学校组织统一评比，表彰奖励，还准备把优秀的论文编辑成册，这样既充分调动了学生参与的积极性，又潜移默化地强化了学生的廉洁意识，收到了良好的效果。比如高二的学生提到要“高薪养廉”、“惩罚要到位”、“监督体系要完善”等等，几乎涉及到了目前理论界颇为关注的焦点问题。 设置特殊岗位强化学生廉洁行为 　　为了进一步强化学生的廉洁意识和行为，学校党委、政教处统一要求各班每半年都要办一期廉洁文化板报，要求学生在日常的学习生活中崇尚美德，不贪小便宜，不取意外钱财，同时，要求充分发挥学生自身的监督意识，用外

8、在的力量来约束学生的不良行为，增强学生自身的廉洁自律意识。 　　为此，学校专门设置了一些特殊的“岗位”给学生，消费文明监督岗、仪表仪容监督岗…… 　　消费文明监督岗：现在的中学生浪费现象惊人，大多数家境好的同学是要啥有啥不缺啥，吃的、喝的、玩的基本上是根据自己的喜好，浪费的理由更是令人震惊：“我有钱，我浪费得起。”最令人不解的是，有些家境并不富