县地税局开展社会主义核心价值观教育经验做法

县地税局开展社会主义核心价值观教育经验做法

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1、县地税局开展社会主义核心价值观教育经验做法   县地税局开展社会主义核心价值观教育基本做法   为落实党组建设“政治坚定、征管规范、业务过硬、管理科学、作风优良、纪律严明、工作一流”税务干部队伍的指示精神,根据市局《深入开展社会主义核心价值观教育具体活动安排意见》的通知,县局党组针对当前干部队伍的现实思想问题,今年以来在干部队伍中扎实开展了社会主义核心价值观学习教育活动。教育采取了理论引导与法规学习相结合、集体交流和个别谈心相结合、对照检查与相互纠偏相结合等方法,及时澄清部分干部思想上的模糊认识,夯实了广大干部爱岗敬业、乐于奉献的思想基础。 一、着眼解开思想疙瘩立题,深化教

2、育内容 县地税局开展社会主义核心价值观教育经验做法   县地税局开展社会主义核心价值观教育基本做法   为落实党组建设“政治坚定、征管规范、业务过硬、管理科学、作风优良、纪律严明、工作一流”税务干部队伍的指示精神,根据市局《深入开展社会主义核心价值观教育具体活动安排意见》的通知,县局党组针对当前干部队伍的现实思想问题,今年以来在干部队伍中扎实开展了社会主义核心价值观学习教育活动。教育采取了理论引导与法规学习相结合、集体交流和个别谈心相结合、对照检查与相互纠偏相结合等方法,及时澄清部分干部思想上的模糊认识,夯实了广大干部爱岗敬业、乐于奉献的思想基础。 一、着眼解开思想疙瘩立题

3、,深化教育内容   县局基层单位点多面广,各单位之间发展不够平衡。部分干部因待遇、个人进退、评功评奖等实际问题工作出现松劲,思想比较活跃。面对这些问题,县局党组决定认真深入扎实开展社会主义核心价值观学习教育活动,解决好干部现实思想问题,把干部的思想统一到“立足本职干事业、振奋精神有作为”这一主题上来。一是把准脉搏定主题。为增强教育的针对性,县局按照市局教育通知精神,结合县局实际情况,搞好调查摸底。县局领导利用下基层检查工作的时机,围绕要解决的问题,采取调查问卷、座谈了解,全面掌握了干部队伍中存在的缺乏认真负责态度、缺乏刻苦钻研精神、缺乏深入严谨作风、缺乏应有的思想境界等问题。对此,

4、县局把“树立崇高理想、振奋精神干事业”定为教育的主题,努力从根本上解决存在的问题。二是结合实际学重点。在组织干部参加市局学习社会主义核心价值观专题视频辅导的同时,结合干部现实思想问题,把重点放在讲清“为什么要树立崇高理想、如何看待工作岗位、如何在不同的工作环境中耐得住寂寞、经得起考验”等道理,采取理论灌输、析事明理、个别辅导等形式,加深对干部事业心责任感的理解。围绕干部职责,在教育中除学习市局规定的篇目,重点学习了《公务员法》、《公务员考核实施办法》、《县局干部管理规定》等文件,使大家进一步明确自己职责。三是拟好题目搞讨论。在学习讨论中,县局结合调查摸底情况,针对全局干部思想实际,

5、有针对性提出“进入地税干什么,成长进步靠什么,本职岗位做什么”等讨论题目,开展讨论活动。X所干部踊跃发言,讨论激烈。办税服务厅开展了如何创先争优争做办税服务明星活动、分局开展了“立足本职干事业、振奋精神有作为”大讨论。大家从讨论中和身边典型中看到,只有“提高能力素质,立足本职有作为”才能适应地税建设发展需要,克服了“干与不干一个样、靠关系熬年头提升”等错误思想。通过正反讨论,引起大家共鸣,从而使干部认识到增强事业心责任感的重要性,从而消化教育内容。 二、立足拓展教育增效,精心组织施教   为了抓出实效,县局在教育中拓展教育资源,注重平等互动,开展群众性自我教育活动。一是交流引导。县

6、局领导每到一处检查工作,都以普通干部的身份与干部平等交流,围绕教育主题,结合自己人生体会和工作经历,谈人生价值、谈人生追求、谈做人的道理,大家感受很深。县局党组书记孙亚林在和机关干部交流中谈到:“自己从一名普通干部成长为单位主要领导,除了各级领导和组织的关怀和培养外,靠的就是自己对理想的追求,对工作尽心尽力,说到底就是靠成绩进步、凭能力发展”。通过上下平等交流互动,激发了干部立足岗位、干好本职工作的热情。   二是个别谈心。教育期间,县局领导和各基层单位领导分别找干部谈心,对工作时间长、年龄大、子女问题未解决,有思想包袱的干部进行重点谈心。局长XXX沉到一线,特别是对子女问题未解决

7、有思想压力大的干部座谈,在积极向上级领导反映问题的同时,引导他们正确面对子女的现实问题,更新观念,拓宽子女就业思路,处理好家庭矛盾,一门心思干好本职工作。三是现身说教。为了调动干部尽职责、干事业、有作为的积极性,县局利用教育活动总结的时机,开展了“三个想一想活动”,即:想一想进入地税时的愿望,想一想刚刚入党时的干劲,想一想上级和局党组的关怀。通过回顾个人成长、进步经历,大家认识到,自己从一名普通青年成长为一名干部,每前进一步、每取得一点成绩都是组织培养的结果,任何时候

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