开展社会主义核心价值观主题教育方案

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1、开展社会主义核心价值观主题教育活动方案----爱国篇为了切实开展社会主义核心价值观系列主题教育活动，使活动有条不絮，取得实效。根据相关文件要求，结合我校实情，特制定“爱国篇”活动方案如下：一、指导思想以广泛深入开展社会主义核心价值体系教育为主题，大力推进用社会主义核心价值体系引领学校思想政治教育，不断增强社会主义核心价值体系对青少年的吸引力、凝聚力和影响力，促进广大青少年逐步树立起正确的人生观、价值观、荣誉观和道德观，让学生全面发展，做合格接班人。二、活动的内容1、深入开展坚持马克思主义指导地位的教育，引导学生学习、理解马克

2、思主义中国化的最新成果；2、深入开展中国特色社会主义理论教育，引导学生树立为建设中国特色社会主义而努力学习的共同理想;3、深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,引导学生养成爱国、诚信，奋发、向上的品格；4、深入开展“八荣八耻”教育，引导学生自觉践行社会主义荣辱观。三、活动措施maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusi

3、nYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus1、发挥课堂教学的主渠道作用。把中共中央宣传部组织编写的《社会主义核心价值体系》学习读本和相关辅导资料发到各班，并由各学校纳入校本课程，安排思品老师主讲基本内容和深刻含意，语文老师指导写心得体会，班主任老师抓践行，让学生入耳、入脑、入心，见于行动。2、积极发挥共青团的组织作用。学校要利用班团会组织形式多样、丰

4、富多彩、学生乐意参加的活动，把社会主义核心价值体系的学习内容融贯其中。3、发挥老同志的余热作用。学校邀请部分离退休老干部、老教师给学生讲中国革命历史，讲改革开放带来的变化和建国以来的光辉成就，让社会主义核心价值体系在他们身上起到潜移默化的作用。4、发挥家长的配合作用。各学校要采用召开家长会、座谈会、走访、告家长书或请家长到学校参加相关活动等形式，把开展社会主义核心价值体系主题教育活动的安排和要求予以通报，请家长密切配合。四、活动的要求1、与思想道德教育相结合。制订相应计划，做到社会主义核心价值体系教育有教时和活动安排，有教学

5、目的和要求，有考试和考核办法。学校要把社会主义核心价值体系列入对学生进行思想教育的重要内容。2、与宣传学校办学特色、建国以来特别是改革开放30多年取得的伟大成就相结合，要引导学生更加形象地认识和体会到社会主义好、改革开放好、伟大祖国好，唱响主旋律，开展好“三生、四爱、五心、五好”活动教育。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibinci

6、tylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3、与学习实践科学发展观相结合，培养学生与时俱进、求知创新的良好品行。4、与“感恩之秋”“祖国好·家乡美”“中国梦”主题活动相结合。各班要积极把社会主义核心价值体系的教育与“感恩之秋”“祖国好·家乡美”“中国梦”捆绑在一起，统一布置，统一安排，统一检查，统一评比。5、与校园文化建设相结合。学校要运用校园广播、升旗、晨会、橱窗

7、、校刊、学习园地等途径大力宣传社会主义核心价值体系，以社会主义核心价值体系为导向，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。同时，学校团支部要积极组织开展健康向上的校园活动，使学生接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文环境中陶冶情操，促进健康成长。6、与社会实践活动相结合。坚持知行统一、学习和实践相结合的原则，通过组织到德育基地参观、瞻仰等形式多样的活动，让广大青少年在各种社会实践活动中去学习、体验、磨砺，把社会主义核心价值体系融入到平时生活和日常行为中去。开展向英雄模范人物学习，帮助学生逐步形成正确

8、的世界观、人生观、价值观、荣辱观。五、具体安排1、组织社会主义核心价值体系内容学习（1）发放相关资料、读本，学习社会主义核心价值观。（2）组织一场报告会，各校应邀请老干部、革命前辈向学生讲解新中国的创业史。（3）以“社会主义核心价值观”maintenancemeasures,thereis