九年级思想品德期中考试质量分析

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1、九年级思想品德期中考试质量分析九年级思想品德期中考试质量分析一、试题分析.基本概况：本次试卷考查内容为九年级思想品德前三课内容。本次考试本着夯实基础为原则，紧紧围绕中考考点，引导学生去关注教材，难易程度适中，注重基本知识点的记忆，基本能力的训练，在题量上按照40分钟的时间命题，共23个题，40分。2.基本特点：（1）依纲据本。命题依据《九年级思品考试说明》，没有超出规定的范围。（2）基础性强。试题立足于基础知识，几乎覆盖所有重点知识点。重在考查学生对基础知识的掌握情况。（3）难度适中。按照7：2:1的比例命题，试卷

2、没出现较大的偏题、怪题。（4）题型全面包括选择题、材料分析题。让学生尽量接触各种题型，掌握各种题型的答题技巧和方法。二、成绩分析年组：平均分24.57分；优秀率%；及格率%初四、一平均分25.9分；优秀率6.7%；及格率76.7%。初四、二平均分28.2分；优秀率43.3%；及格率73.3%。三、学生答题情况分析.答题技巧欠缺。2.答题的灵活性较差。死记硬背的多，缺乏灵活运用知识的能力。反映在开卷上就是盲目抄书，不能合理有效地运用所学知识点。3.不注意审题。4.答案角度单一，不够全面。本次考试失分较高的题有题号72

3、022（2）23失分率60%61%51%52%7、20题考查的是学生的分析、理解能力。而学生的思维有些偏差。导致错误地做出选择。22题考查的是对材料的分析、理解能力。但学生的答题不规范，所以导致失分。23题考查的的是材料和知识点如何链接的问题。问题看似简单，但由于学生的答题技巧欠缺，考虑问题不够全面，所以导致答案要点不全。另外、在答题时存在盲目抄书现象，不能合理有效地运用所学知识点解决问题，所以不能得满分。2.针对这些问题，在今后的教学中，做到：（1）抓实抓牢基础知识和基本技能的教学。按《课标》及《考试范围》梳理知

4、识点，并要求学生熟记知识点、对于重要知识点要反复训练（2）强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕捉有效信息、提高分析能力、理解问题的能力。（3）加大训练力度。对于大纲规定的知识点要通过各种形式的习题作支撑，强化训练、反复训练。3.特殊学生分析（1）成绩比较好的同学有XXX、XXX、XXX、XXX成绩之所以好，是因为这几名同学学习态度端正，上课认真听，能按照老师的要求扎扎实实地进行。（2）拉平均分的有XXXX、XXX、XXXX、XXX、XXX、XXX。这几名同学的学习状态不佳，基础不牢，

5、学习这门学科有些为难情绪，所以在今后的教学中，要经常地鼓励他们，重视他们，还要给他们以具体的方法上的指导。（3）总体成绩排名靠前，但存在政治学科偏低的有XXX，在全年组排名第17，但政治只得了34分，排名35名。这只是一个偶然，在这门学科上他不会出现大的问题。四、教学反思分析本次考试情况，自身也存在很多问题，比如只重视强调、不注重检查，训练的还不到位。导致学生的做题经验和熟练程度不够。对于和课本以外的相关知识渗透的不够，还要不断地给学生扩充进来，拓展学生的知识面，开阔眼界，丰富他们的精神世界。课堂上虽然有意识地以学

6、生为主，但往往给学生思考的时间太短。总是急于求成地告诉他们现成的答案，导致学生懒于动脑，缺乏求异思维。课堂上习惯锻炼他们的口语表达能力，而往往忽略了书面表达能力的培养，导致部分学生逻辑思维能力，语言规范性较差。所以，在今后的教学中，要克服这些弱点，改正这些不足，让学生有更大进步。