八年级物理上册 1.2声音的特征导学案（无答案） 苏科版

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1、二、声音的特性【目标导航】1．了解声音的三个特性。2．了解影响响度、音调和音色的主要因素。3．会根据声音的特性将各种声音进行分类。【课堂导学】活动一、探究声音的强弱与什么因素有关实验1：用锤子敲击鼓面发声。实验2：用不同的力敲击鼓面发声。观察鼓面的振动，比较声音的强弱。思考1：要使鼓声更响些，应怎样做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。思考2：声音的强弱还跟什么因素有关？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思考3：想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。归纳1：声音的＿＿＿＿＿＿叫响度。＿＿＿＿＿＿＿＿叫做振幅。归纳2：声音的响度与＿＿＿＿＿＿＿有关，振幅越＿＿＿，响度越＿＿＿。声音

2、的响度还跟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关，距声源越＿＿＿，响度越＿＿＿＿。活动二、探究决定声音高低的因素实验3：用一张硬卡片先后快拔和慢拔木梳的齿，你听到卡片发出的声音有什么不同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。猜测：声音的高低可能与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。检验：将齿轮固定在玩具电动机的转轴上，启动电动机，使齿轮敲打塑料片，注意这时塑料片发出声音的高低。使玩具电动机的转速逐渐增大，塑料片发出的声音有什么变化。归纳3：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做音调。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做频率，频率的单位为＿＿＿＿＿简称为＿＿＿＿符号为＿＿＿。归纳4：实验表明声音的高低决定于＿＿＿＿＿＿＿＿。声源振动的频率越

3、＿＿＿，声音的音调越＿＿＿；声源振动的频率越＿＿＿，声音的音调越＿＿＿；看书：P13人发声的频率。活动三、辨别声音实验4：使几种不同的乐器先后发出音调和响度都相同的声音，单凭听觉能否辨别某种声音是哪个乐器发出的？＿＿＿＿＿.实验5：同学们闭起眼睛，能否知道是哪个熟悉的同学在讲话？＿＿＿＿＿＿＿。归纳6：音色反映的是＿＿＿＿＿＿＿。不同物体发出的声音，音色是＿＿＿＿的。归纳7：声音的特性是＿＿、＿＿、＿＿.看书：P14声波的波形图【课堂练习】1．敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且声音越响溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆

4、振幅越大.根据上述现象可归纳出①声音是由物体的＿＿＿＿＿产生的；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则男低音比女高音()A.音调低,响度大B.音调低,响度小C.音调高,响度大D.音调高,响度小3.车到站后,你可以看到工人师傅拿着铁锤敲打车轮上的钢板,由听到的声音来判断钢板是否断裂,这是根据声音的＿＿来判断的.4.用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》,能分辨出琴声,是因为二者的＿＿＿不同.5.将刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动,轻拨和重拨钢尺,则钢尺发出声音的＿＿＿＿不同.改变刻度尺伸出桌面的长度,你会发现,刻度尺伸出桌面越长,刻度尺的振

5、动频率越＿＿＿＿,声音的音调越＿＿＿＿＿。6．取8只同样的玻璃杯，分别装入不同分量的水，按水深由低到高，将杯子排列在桌面上，再用一根细棒依次敲打每一只杯子，会发现，当杯中水越深时，发出声音的单调越＿＿＿.7．如图，探究弦乐器的音调跟频率的关系。如图所示，将一根