参赛教案 工艺制作

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1、一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：工艺制作3、课时：24、学生课前准备：学生准备刺绣的工具和材料：绣绷、针箍、软刀、剪刀、画笔、绣花针、布、绣花线二、教学课题《绣出美丽的画卷——刺绣的制作》【知识与技能】1、基本了解中国的刺绣历史、刺绣文化、刺绣品种类、刺绣在生活中的作用以及刺绣针法的变化。2、能简单地根据绣品内容设计外观造型，能熟练地应用1~2种针法在绣地上绣出作品。【过程与方法】1、学生通过小组合作、动手尝试操作的过程，增强表达和交流的能力。2、掌握刺绣的步骤、方法和技巧，让学生体验成功的乐趣。【情感态度与价值观】加深对民族民间绣品艺术热爱的情感，通过亲自操作实践，培养良好

2、的学习态度、工作责任心及对质量评估的能力。三、教材分析本课教学内容《绣出美丽的画卷——刺绣的制作》是选自江苏省中小学教学研究室编著的《九年义务教育初中劳动与技术教材(试验本)》工艺制作教材中活动篇的实例七：刺绣的制作。对中学生来说他们大多没有接触过刺绣。因此，选择刺绣项目作为教学内容重在知识性了解和艺术欣赏等，感性上引导学生的学习兴趣，技能训练上基本掌握绣品外观设计和一般针法的应用。为此，教学之前我积极的准备。用百度在网上搜索刺绣制作的相关教学材料，找了很多教学设计作参考，对比分析，发现大多书教学设计只是讲解十字绣的相关针法和技巧，技术性太强，知识较简单，学生自主性太弱。为此，我将此

3、内容分为两课时，第一课时：利用百度搜索了大量的知识信息，创设制作绣品的情境，第二课时：让学生积极的参与，快乐的学习，领引学生在探索中学习，在学习得到快乐，在尝试中有所发现，在合作中享受成功，让学生在过程中自然而然的掌握知识、学会方法。【教学重点】：对刺绣历史、刺绣文化、刺绣在生活中的作用的了解，增长知识面，强调过程性学习的态度与体验。【教学难点】：根据绣品内容设计外观造型，针法走线平匀。四、教学方法教师应用多媒体教学资源营造自主、合作、探究的课堂教学情境，利用网络收集、整理资料，传递资料信息，使学生了解刺绣的人文思想和功能作用。突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。确定具体创作实践

4、任务，引导学生进行小组合作，指导学生自主学习，在实践中增长知识，感受成功。五、教学过程第一课时（一）创设情境激情导入（1）教师谈话，播放视频《中国揽粹—刺绣》百度视频http://ikan.pptv.com/p/oaCim62aqKM=.htm#1师：今天我给同学们带来了一段视频，请同学们一起来看看。（2）导入新课，板书课题师：通过观看视频，你对中国刺绣有什么印象？你了解多少？今天的工艺制作课上，就让我们一起走进刺绣世界。板书：绣出美丽的画卷——刺绣的制作(二)欣赏作品，了解刺绣文化【百度视频】http://v.youku.com/v_show/id_XMjk1OTc1NDA=.ht

5、ml（中华民俗大观中国刺绣）学生观看视频，认识总结刺绣文化，四大名绣介绍：【百度视频】http://v.youku.com/v_show/id_XNDE5MzQ0OTY=.html（苏绣湘绣粤绣蜀绣）然后小组进行讨论，讨论后全班交流1、中国四大名绣是哪四大名绣？2、四大名绣的各自特点和针法有哪些？（三）刺绣的种类绒绣厦门珠绣北京补花北京挑花新兴机绣（四）刺绣针法：【百度视频】http://v.ku6.com/show/9Kjmb9GMKafL-1cs.html（刺绣针法）学生观看视频，讨论总结刺绣针法教师适当补充。（五）绣品欣赏，感受刺绣世界http://ikan.pptv.com/

6、p/TkNZPiBwg2oJ6.htm#1中国民间艺术——中国刺绣第二课时（一）复习引入：回忆针法是否也想自己能拥有刺绣的技能？中国刺绣是一项高超的技能，并且学习时间很长，不是短期能学会和掌握的。但是我们现在有一种技法可以在短时间内就能掌握而且可以拥有类似活灵活现的效果。（二）十字绣—第一刺绣【百度视频】http://www.tudou.com/programs/view/E_KgVuPhauM/（十字绣）  十字绣在生活中的运用。教师展示精美的实用十字绣作品。（手机袋，票卡，书签等）十字绣的题材广泛：卡通、国画、书法、动物、水果等。（三）提问：十字绣操作过程，需要大家哪些品质？（耐

7、心、恒心、互相帮助等）展示本校历届学生上课过程中认真、专心致志劳作，互相帮助的资料。以及优秀的作品。（四）十字绣基本针法【百度视频】http://home.pomoho.com/liu262300/10278990（十字绣基本绣法）学生观看视频讨论问题（1）十字绣工具材料A、十字绣线B、线板C、十字绣布D、十字绣针（2）十字绣注意点：十字绣的线都不需要打结。（3）十字绣基础针法 完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/及交叉组合成十字，这样多个的针法即组成